2015高考真题——语文(湖南卷)word版含解析

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1、园丁网数学第一站成套数学资料免费下载www.yszybase.com一、语言文字运用（12分。每小题3分）梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……1．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是A．坚

2、贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比B．对偶比喻C．排比夸张D．夸张对偶【答案】1．B2．A说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是A．熌灼shuò曲折qŭ山坳ào石磴ché

3、ngB．熌灼shuò曲折qū山坳yòu石磴děngC．熌灼zhuó曲折qŭ山坳yòu石磴chéngD．熌灼zhuó曲折qū山坳ào石磴děng4．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是园丁网数学第一站成套数学资料免费下载www.yszybase.comA．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空【答案】3．D4．C二、文言文阅读（22分，

4、选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面的文言文，完成5-9题。《三事忠告》二则张养浩治官如治家　　治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。禁家人侵渔　　居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其

5、势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。（选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本）5．对下列句

6、子中加点的词的解释，不正确的一项是A．古人常有是训矣训：斥责B．况牧民之长，百责所丛牧：治理C．相时度力，敝者葺之相：观察园丁网数学第一站成套数学资料免费下载www.yszybase.comD．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉愈：更好6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是二者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。A．之与而B．者与其C．之所其D．者所而7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣B．若曰/彼之不修何预/

7、我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。9

8、．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分）译文：（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）译文：（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3分）译文：【答案】5．A6．B7．A8．C9．（1）肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。（2）