一年级语文上册拼音教案

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1、一年级语文上册拼音教案一年级语文上册拼音教案一、教学目的要求:1.学习aoe三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。2.认识四个声调符号,能正确地读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。二、教学重点难点:1、aoe正确发音,o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。三、教学过程:第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。二、学习单韵母aoe  1、出示挂图,指导观察、说话。  (1)看图,说图意。  (2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅

2、呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。  2、学习aoe的音和形。  (1)学习a读音。  教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。  教顺口溜:嘴巴张大aaa。  点名读、开火车读、齐读、分组读。  (2)依次分别学习o和e。方法同上。  (3)指名读aoe,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。  3、小结谈话:aoe都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。  4、巩固练习。  (1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。  (2)指名读,开火车读。  5、指导书写。挂出四线格小黑板。  (1)认识四

3、线格。  (2)教师依次范写aoe。  (3)学生在书上描红。  三、作业  1、自己认读拼音卡片。  2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。  第二课时  一、复习检查  1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?  2、抽读aoe卡片。  二、学习aoe的四声  1、认识声调符号和各个声调名称。  2、板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。  3、学习a的四声。 (1)出示a的四声。 (2)讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。  (3)个人练读a的四声。  (4)指名读a的四声,正音。

4、  (5)分组读、齐读。  (6)出示oe的四声,仿照以上方法进行教学。  (7)出示aoe的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。  4、看挂图,体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。  三、巩固练习  1、抽读aoe的四声卡片。  2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。  3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。  4、抄写aoe,再依次加声调符号。板书:ɑ āáǎà    oōóǒò    eēéěè作业:1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。教学后记:  在本课中

5、我采用儿歌进行教学,让每个字母都能派上用场语言源于生活,并用于生活。因此将拼音教学生活化,让每个字母都能派上用场,能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。第2课 iuü  一、教学目的  1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。  2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。  二、教学时间  2课时  三、教学重点  1.学会iuü的音、形,能正确书写。  2.掌握iuü的四声。  四、教学难点  i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。  五、教学准备  1.本课的教学挂图  2.拼音卡片  六、教学过程第

6、一课时  教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)  一、学习字母  (一)出示图1学习字母的音  问:图上画的什么?(借衣的音学习i)  讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。  教师范读i  学生学读i  (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。)  (二)观察挂图学习字母的形  问:字母i与图上的什么地方很相像?  (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与

7、i相似。)  教儿歌:一竖占中格,一点在上边。  (三)指导书写  讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。  (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)  二、学习字母u  (一)出示图2学习字母的音。  问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。  教师范读u  学生学读u  (齐读,个人读,分行读等)  (二)观察挂图学习字母的形  问:字母u与图上的什么地方很相像?  (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u

8、相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。  教儿歌:u像一个茶杯子。  (三)指导书写  讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。  三、学习字母

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