地理环境差异性教案

《地理环境差异性教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□中学2、学科：地理3、课时：2课时4、学生课前准备：充分预习教材，上网搜索不同自然带的相关图片，对不同的自然带有一个大概的了解；在预习和搜索相关资料的基础上，先进行自主学习，然后进行小组内的合作探究，完成导学案。二、教学课题“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律，是一个基本的规律。在本课中，创设一系列的问题条件，充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生去思考问题，从而比较自然地得出地域分异的规律性。一，使学

2、生了解地理环境地域差异的表现，掌握自然带概念及地域分异规律。二，通过阅读自然带相关地图，并自绘示意图，探究气候与自然带的相关性，分析地域分异规律。三，激发学生探究地理问题的兴趣；增强因地制宜的观念。三、教材分析这节内容具有承上启下的作用，承接了上一节全球的气候类型，为下一节地理环境的整体性打下了基础，本节讲述的地理环境的差异性内容归根结底讲了两个方面的内容：一是地理环境存在空间上的差异性；二是空间上的差异具有规律性。为帮助学生理清思路，教材从水平地域分异规律和垂直地域分异规律两个方面进行讲解，水平地域分异规律

3、包括从赤道向两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律，在学习从赤道向两极的地域分异规律时，让学生通过读图发现规律，进而得出热量是产生这种地域分异规律的基础，在学习从沿海到内陆的地域分异规律时，让学生通过读图发现规律，进而得出水分是产生这种地域分异规律的基础，垂直地域分异规律的讲述中强调了水热状况及其组合的垂直变化，并说明了山地垂直带是否丰富的影响因素，教材在分析上述地域分异规律的基础上，还讲了非地带性分布规律，说明了地理环境的复杂性。本节内容的最终目的是为了能够因地制宜的将这些规律与生产、生活实际相结合

4、。本着这样的整体思路，我确定本节的教学重点是地理环境地域分异的规律，难点是地理环境地域差异的原因。四、教学方法在使用百度搜索的基础上，采用探究合作式教学法、读图分析法和谈话法。五、教学过程（一）导入新课，得出地理环境存在差异的原因我们生活的地球是一个大千世界。当你在世界各地旅游时，就不得不为世界各地的精彩纷呈而感叹，出示南美亚马孙热带雨林地区、格林兰岛、新疆塔克拉玛干沙漠和连云港枫树湾四张图片，然后进行两两对比，得出地理环境存在差异的原因。【百度搜索】南美亚马孙热带雨林地区http://image.baidu

5、.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%C3%C0%D1%C7%C2%ED%CB%EF%C8%C8%B4%F8%D3%EA%C1%D6%B5%D8%C7%F8&in=15542&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=18958550895&ln=1876&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0格林兰岛http://image.baidu.com/i?ct=5

6、03316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F1%C1%D6%C0%BC%B5%BA&in=1479&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=274534320&ln=832&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=新疆塔克拉玛干沙漠http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C2%BD%AE%CB%

7、FE%BF%CB%C0%AD%C2%EA%B8%C9%C9%B3%C4%AE&in=549&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=48983309580&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0连云港枫树湾http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%AC%D4%C6%B8%DB%B7%E3%CA%F7%CD%E5&in

8、=11898&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=19236510645&ln=675&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0过渡：区域差异是普遍存在的，可以说，地球上不可能存在任何两个自然状况完全相同的区域，那为什么会产生不同地区自然景观的差异？师：我们再来具体看这四张景观图片，A和B两幅图片存在差异的原因是什么？