复式折线统计图

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1、《统计》第一课时《复式折线统计图》教学目标：知识与技能方面：认识复式折线统计图，知道它的制作方法；能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析解决问题方面：进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。情感、态度与价值观方面：培养观察、分析；操作和实践的能力；培养从生活中发现数学的能力。教学重难点：能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析。教具学具准备：多媒体课件，学生操作方格纸。教学过程设计：1、情景引入复式折线统计图，凸现特点。情景引入：了解了奥运会的成绩，关注奥运会的成绩。出示第24-29届奥运会中国

2、获金牌情况统计图。（课件展示）指出成绩的好坏应和对手比较，引出第二幅第24-29届奥运会美国获金牌情况统计图（课件展示）2、通过提问，引出新知。那届两国的成绩最接近？相差几枚？有什么困难？怎样比较更方便？谁可以帮老师想想办法。将两幅统计图合并成一幅。学生动手画图。（教师巡视）3、完善例图，引出画法。重点指导学生说明如何画图，并运用实物投影展示正确的和有问题的画图。从而板书画图时注意方面：标题、图例、制表时间。（课件演示画图步骤。）4、练习运用，初步分析。讨论：复式折线统计图的优势：（1）表示多种数量；（2）方便地比较各种数量的多少；（3）方便表示数量的发展变

3、化趋势。5、联系实际，拓展应用。复式折线统计图的作用：预测、提出建议、作出决定等。6、欣赏体会，总结本节学习内容。（课件演示复式折线统计图在生活的中的运用。）课件出示课后小调查。板书设计：复式折线统计图标题图例制表时间多比较发展趋势预测建议决定