2014年教育系统领导干部培训学习心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014年教育系统领导干部培训学习心得4月20日、21日两天有幸参加“XX年沽源县教育系统领导干部培训会”，由衷感谢局领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，两位专家以丰富的经验知识、鲜活的实例及精湛的理论阐述让我受益匪浅。20日由全国著名专家崔祥烈科长为我们讲座，题目是《学校安全管理为本》，崔科长的讲座实

2、践性强，深刻的道理生活化，用一个个活生生的例子来阐述，，使在座的各位校领导都都耳目一新。当讲到几几十个活蹦乱跳的小生命命突然消失时，我的心情情忽然变得很沉重。安全全真是一个无比沉重，必必须面对的亘古不变的命命题，我们无时无刻不在在为安全所担忧，就像头头上始终顶着一颗随时会会爆破的炸弹一样，作为为校领导，“安全”二字字都应时时记在心头。崔科长重点谈到了如何进进行学校安全科学管理，，他从二十个方面来讲，，每讲一个内容都要展开开详细论述，他结合案例例，以他精彩独到的见解解和风趣幽默的表达方式式，深入浅出地讲授，赢赢得了在场所有校领导的的掌声，整个讲座都深深

3、深地吸引着所有参训人员员。21日由张家口市市教育局基础教育科科长长任中讲座，任科长详细细地介绍了如何加强学校校管理，全面提高教育教教学质量。在当今社会，，县域教育难办，竞争越越来越激烈，要想在一方方土地乃至全国立住脚，，教学质量——为孩子终终身发展的质量永远是办办学的基础。这就要求我我们要树立正确的办学观观。首要的是教师队伍的的建设。教师是学校发展展的根本，我们要坚持教教师第一，学生第二的观观点，只有教师优秀，才----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------

4、----------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------才能带出优秀的学生。在在教师管理上，要把青年年教师的管理和使用作为为重点来抓，建立科学合合理的制度，加上人文管管理。教师队伍建设成功功了就等于教学质量成功功了一半，再加上百分之之四十的学生非智力的挖挖掘，就几乎是已经站在在了

5、成功大门的门口。其其余的10%需要从各个个方面进行调节等等。目前，以上两项影响教教学质量的条件我校仍需需加强，在青年教师培养养力度上还不够，结合我我校实际，我们应从以下下几方面来提升教师队伍伍建设：1、采取以“结结队子、压担子”的方式式来带动青年教师成长。。2、加强“请进来、走走出去”的力度，回校后后加强二次培训的实效性性。3、加强理论与实际际相结合的方式。以往的的教改只注重理论思想的的渗透与当今流行的教学学模式，忽视了校情的分分析，班情的分析以及生生生的差异。在学生非智智力挖掘方面，我们做的的还远远不够，在以后工工作中要加强对学生的关关注。在教学上

6、，任科科长还重点提到了“高效效课堂”。在素质教育、、教学改革叫响的十余年年，我们始终没有跟上步步伐，在高效课堂面前，，我们可以说是无地自容容，在有些学科和老师身身上仍存在着传统的教育育理念和教学方式，连有有效都不能达到。高效课课堂要做到“预习先行，，先学后教”，在我校这这还是一个薄弱环节，学学生不会预习，在课上也也就不能有重点的听，合合作交流时只能停留在表表面的层次上，挖掘不到到实质的内涵，流于形式式，为了讨论而讨论。在在教师身上还普遍存在一一堂灌的讲授方式，也就就做不到“三讲三不讲””了。在高效课堂方面，----------------------

7、------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，我们还有许许多多需要要学习和进步的地方，在在以后的教学工作中我们们一定不放过任何一次机机会，努力提高。再次次感谢局领导为我们提

8、供供学习提升的机会！--------------------------------------------