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《乡镇小学学年度学校工作总结 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------农村基层干部学习心得体会xxxx年8月1日，在县委组织部的统一安排下，我加参了xxxx县农村基层干部“东部行”培训班。前往北京学习农民合作社发展与新农村建设。学习期间我认真聆听了农业部经管站xxxx桥副站长《关于合作社发展形势、政策与任务》，示范合作社理事长寇红艳《如何创办领办合作社》等专业人士的精彩讲解。并参
2、观学习如下：一、以学生为本，开展德育育活动，提升学生的素质质1、培养学生养成成教育，形成文明礼仪行行为习惯。围绕学校校的工作目标，始终坚持持把学生行为、学习习惯惯的养成作为管理的中心心工作，继续坚持学生养养成教育从小就开始并加加强文明礼仪教育。为加加强行为规范教育，促进进学生行为规范的内化，，我校掀起以“走好路、、做好操、读好书”为为主题的文明礼仪教育活活动。通过不懈的努力，，学生的良好日常行为习习惯和良好的思想品德得得以培养和养成。坚持抓抓卫生、纪律、两操、礼礼貌、爱护公物等内容的的评比，每周公布各班得得分情况，增强
3、了学生的的竞争意识同时也规范了了学生的行为，为创建和和谐校园打下了坚实的基基础。2、丰富多多彩的德育主题教育活动动。学校制定““雅·健”十条，学校少少先队、团支部，开展了了不同的德育活动，利用用国旗下的讲话、主题班班队会，先后开展了以尊尊师爱校、诚信教育、生生命教育、勤俭节约教育育、当前形式教育、感恩恩教育、安全文明校园创2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务-------
4、--------------------------------------创建教育等主题教育活动动。本学期周一升旗仪式式、两操的规范等形式多多样的德育活动，内容健健康，极大地丰富了学生生的思想文化内涵，提高高了学生的人文知识水平平，促进了学生的健康成成长。3、做好留守守学生关爱工作。少少先队、团支部完成了全全校留守儿童调查统计和和贫困寄宿生的调查摸底底、资料上报工作。完善善了留守学生之家，开展展“我与留守学生过周末末”主题教育活动，让留留守学生在学校感受到家家的温暖。4、做好好心理辅导,加强班主任任工作。建建好阳光心
5、语室,扎实开开展了学生心理辅导工作作,刘琪琪老师经常为留留守学习进行心理辅导,,各班主任认真履行班主主任工作职责,何红芹老老师被xx县人民政府评评为“优秀班主任”。。二、强化教学管理理，全面提高教学质量1、严格执行教学计计划，开齐学科，开足课课时。无随意删减学学科和课时,严格按教学学进度上课。加强非工具具学科的教学管理，采取取有效措施进行各学科的的质量监测，杜绝领导放放弃，教师随意，学生不不愿学,课堂松散的现象象。2、抓常规，促促进管理更加规范。本学年在教学管理方面面教导处一是抓课程的落落实，二是抓备课，三是是抓上课，
6、上课是教学过过程的中心环节，上好一一节课是提高教学质量的的关键，四是抓作业批改改，五是抓课后辅导，六六是抓教后反思，七是抓抓质量监控。从这七个方方面加强教学常规工作。。3、加强毕业班的的教学管理力度。多多次召开毕业班工作会会会议，对毕业班教学提出出构想与目标。强化课堂2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务-----------------------------------
7、----------堂教学，抽时间辅导，建建立帮扶小组等多种方式式多管齐下，在教师与学学生中掀起了教育教学高高潮，使我校六年级检测测在全县稳步前进。4、加强质量监控的力力度。对各年级进行行了摸底性的质量检测,,根据检测中发现的问题题召开了任课教师会议,,帮助他们找出问题的原原因,并提出了在以后教教学中改正的方法。5、加强教师的业务学学习,努力提高教师的综综合素质。加强业务务学习,能有效提高教师师的专业水平，领悟新课课改精神、新课程理念,,转变教师的教育教学思思想。各教研组根据本组组实际情况搜集有关教学学理论,组织教师学
8、习,,用理论来指导教师的教教育教学实践。6、、积极开展教研活动。积极组织参加校内外外研讨课，本学年我校派派部分老师到望京小学参参加了送教活动,在本校校举行优质课比赛活动，，大大提高了各教师对上上课与评课的认识。认真真开展教学研讨会，由教教导处及教研组长主持,,就教学中遇到的某些教教学难点的突破展开学习习讨论。激发教师参与教教研的主
