学前教育保教管理指南心得体会 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学前教育保教管理指南心得体会看到网站站上的“浙江省学前教育育保教管理指南（试行））”，因为与它是初次见见面，一开始对它是粗粗粗一看,没有细细品味。。接着我们教研活动对于于“保教指南”进行学习习，逐步对于里面的内容容再次分析、解读。从课课程管理、保教常规管理理、教师专业发展管理三三部分内容展开。让我们们对《指南》的背景和设设计的意图有了明晰的

2、认认识。其中，《新纲要》》里要求的教师“创造性性”的内容，而在《指南南》中，根据幼儿园一线线教师的实际情况，对教教师“自主创新”的要求求减弱了，也是减轻一线线教师的压力。还有在学学习《指南》时遇到的困困难和不解，我们进行了了分析。当时的我们好投投入啊！在这宽松、和谐谐、互动的氛围下，我们们对于“孩子的测评”、、“保教工作并重细节””、“生态教具”等要进进一步的认识。现在是是一个和谐的社会，和谐谐发展是当今世界的主题题。社会要和谐，幼儿园园作为其中一份子也应和和谐。那怎么才能和谐呢呢？首先各部门人员要各各尽职责，做好本职工作作。园长是幼儿园课程实实施的第一责任人，也是是我们的领头羊。

3、教师和和保育员是保教工作的具具体实施者。他们既有区区别又有联系。只有相互互协调配合才能把幼儿园园的保教工作搞好。在管理指南的第五条中中指出课程实施应以幼儿儿的全面发展为目标。课课程内容的安排要注意领领域均衡，并考虑各领域域的有机联系，相互渗透透。第六条中又提出树立立一日生活皆课程的教育----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------2/2--------------------------------------

4、-------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------育理念。这就说明一种新新思想正在形成。课堂教教学不再是学习的唯一途途径，教师在教学中要时时刻注意多领域的联系，，把教学与生活、游戏等等相贯穿。生活是最好的的老师。还有几点是是我们在课程管理中要注注意的。（1）克服服教育形式和内容上的““成人化”和“知识化””倾向。（2）尽量量减少不必要的集体行动动和过渡环节，避免消极极等待和时间的隐性浪费费。（3）确保不少少于两小时的户外活动时时间。我觉得对我来说这这几点是最难的。

5、不能准准确了解幼儿的能力,就就会产生错误。一些对我我们来说很简单的话语，，可能对幼儿来说是种挑挑战，如果我们不了解就就会觉得他笨。其实我们们自己也是在老师的教导导下一点一点成长的。对对于没有什么教学经验的的人来说，上课不是最难难，怎么带好一天的幼儿儿生活才是关键。而当中中没考虑好其中的过渡环环节就会让幼儿消极等待待。两小时的户外活动也也是难点。很多老师因为为自己的关系就减少了户户外活动时间，参加户外外活动无形中就加大了不不安全因素，但是不能因因此损害幼儿的利益。我我们只有加强人手，小心心、小心、再小心。----------------------------------------

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