幼儿园大班班务总结 _0 

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时间:2018-01-16

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------幼儿园大班班务总结时间过得得真快,一学期很快就要过去去了。回顾一学期的工作,这这学期时间短,活动多。因而而,感觉时间过的特别快。在在幼儿、家长、教师三方面的的共同努力之下,孩子们在各各方面都有了明显的进步,特特别是在学习习惯方面,幼儿儿进步很大。为了进一步提高高我班的管理水平,更好地为为幼儿和家长服务。现将本学学期的班务工作总结如下:一、思

2、想品德方面由于现在在的幼儿在家里是独生子女,,家中几个人围着一个孩子转转,所以很多孩子养成了任性性、独占、不爱惜劳动成果等等不良习惯。本学期我们将思思想品德教育的重点放在了培培养幼儿良好的劳动意识这一一方面。我们精心为幼儿制作作了“值日生”牌子,每天安安排幼儿轮流值日,幼儿抹玩玩具柜,整理玩具,餐后收拾拾桌子,搬椅子等,虽然任务务较重,但幼儿非常积极,每每逢论到自己,总是早早来到到幼儿园,积极地为大家服务务。一学期下来,幼儿的劳动动意识有了很大的提高,幼儿儿的动手能力也得到了有效的的锻炼。我们还通过游戏“惊惊奇一线”、“汶幼杯风采大大赛”、“智力快车”快乐aabc”、“canihh

3、elpyou?”等游戏戏让幼儿学习相互合作,共同同配合。利用“教师节”,组组织幼儿大带小活动,请幼儿儿教弟弟妹妹做手工作品,送送给幼儿园的每一位老师,既既培养了幼儿作为哥哥姐姐的的自豪感,又对幼儿进行了良良好的节日教育,真是一举两两得。二.学习习惯方面从小班开始,我们一直都注意意幼儿学习习惯地培养。我们----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4-----------------------------

4、----------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------们深知从小养成良好地学习习习惯,会使幼儿终身受益。在在活动时,我们鼓励幼儿踊跃跃发言,积极开动脑筋,坚持持讲普通话;绘画、写字时,,都要求幼儿养成安静的作业业习惯,着力培养幼儿良好的的书写姿势。还培养幼儿能勇勇敢地在成人及集体面前发言言、说儿歌、表演歌舞。本学学期,我们把重点放在培养幼幼儿良好的书写习惯这一方面面,每次作业前都要求幼儿先先把姿势摆好,书写过程中不不断提醒幼儿保持良好的姿势势,使大多

5、数小朋友养成了良良好的书写习惯,幼儿的书写写也有了很大的进步。另外,,我们还培养幼儿勇于参加各各项活动。如:绘画比赛等,,让幼儿充分展示自己的才能能,幼儿的能力得到锻炼。三、生活常规方面在日常常生活中,我们注重加强幼儿儿的卫生习惯的培养。在饭前前、便后、手脏时提醒幼儿洗洗手,养成幼儿勤洗手的好习习惯。现在幼儿已不需要老师师的提醒,自己能做到视情况况而洗手。吃饭时,我们在幼幼儿桌上放上盘子,供幼儿放放骨头等。现在,幼儿能做到到不挑食,保持餐桌的干净,,如果有个别幼儿吃饭掉饭粒粒,别的小朋友就会提醒他注注意。幼儿的卫生习惯已经经养成。在教师指导下,幼儿儿能将衣服叠好,摆放整齐。。个别幼

6、儿咬手指、衣袖的坏坏习惯,得到纠正。同时,我我们还配合保健老师,做好预预防接种和体检等工作增强了了幼儿体质,促进了幼儿身体体健康成长。四、家长工作作方面----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------

7、------------------我们每天利用家长接接幼儿的时间和家长进行简单单的交流,交代幼儿的生活学学习情况,及时反映孩子的表表现和进步,使家长能随时了了解到孩子的情况。以便回去去后能对进行交流和辅导。我们还精心组织了一系列家园园联系活动。如开学处互动式式的家长会活动;对家长的半半日开放活动;除此之外,我我们还通过家长园地、家访等等方式与家长联系进行沟通,,共同教育好幼儿。五、其其他方面本班的两位老师,,积极配合,协调工作,形成成一个团结向上的集体。在两两位老师

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