凡卡 (2)

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1、凡卡凡卡第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容。2、学习生字、新词。3、以“信”为线索，给课文分段。教学重点：初步了解课文内容。教学难点：给课文分段，了解课文的主要内容。学习目标1、学习生字、新词。2、我能有感情地朗读课文，初步了解文章的主要内容。3、以“信”为线索，给课文分段。自学指导一：1、轻声自由读文，读准字音，读通句子；2、组内合作学习生字，把你在预习时学到的知识在组内交流。10分钟后全班汇报，看哪个组生字掌握得最好。糖果别墅模糊挨揍卢布慈悲祷告瘦小礼拜生锈揉皱眯缝稀粥撇嘴皮袄小崽揪着

2、戳穿监督生锈黑糊糊笑眯眯孤零零火炕伊人认读词语认读生字瘦袄墅揍卢糖炕崽撇揉督形近字组词：锈（　　　）　抗（　　　）　揍（　　　）锈（　　　）　炕（　　　）　凑（　　　）2近义词慈善——（）祷告——（）欺负——（）打搅——（）自学指导二：默读课文，思考本文主要写了什么？请你用简洁的语言说一说。参考答案：通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下的俄国社会儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡凡卡第二课时教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度

3、，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。教学重点、难点1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义学习目标通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。自学指导1自读信的内容这一部分，边读边画出文中让你感受最深的段落或句子，反复品读，并对你的同座说一说你的读书感受。3分钟后比一比谁能做对检测题“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头

4、发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

5、带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”“我会替您搓烟叶，”他继续写道“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿的要命，

6、又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”小组合作边读回忆部分边完成题卡第一次插入的回忆内容是（　　　　　　　）第二次插入的回忆内容是（　　　　　　　）从插入的内容中体会到（　　　　　　　　）插入这些回忆内容的好处是（　　　　　　）练一练结合本文学过的插叙的表达方法，如果让你给咱们班已经转走的同学写一封信，你

7、会怎么写，写在日记本上。