凡卡（课件）

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1、15.凡卡云南省大姚县龙街镇龙街完小起立新第一课时初读课文整体感知安东·巴甫洛维奇·契诃夫俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。作者简介《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不

2、能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。背景介绍词语盘点礼拜生锈摩平揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜邮差蘸了蘸搓烟叶圣诞树黒糊糊笑眯眯醉醺醺锈摩皱毒撇噎匣逗窜搅差蘸蘸搓凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：阿里亚希涅：康斯坦丁•玛卡里奇：日发略维夫：菲吉卡：艾果尔，阿辽娜：卡希旦卡：泥鳅：文中人物身份小说的主人公。

3、鞋匠，鞋店老板。老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。凡卡的爷爷。牧主。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。公狗的名字。学生能力发展目标1、通过认真阅读课文，利用工具书、资料等会写15个生字，能正确读写词语。2、能整体把握课文内容，理清叙述顺序，初步了解表达文章特点。学习活动一：请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？（小组内交流讨论）课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分学习活动二：请同学们

4、用“‖”在文中按照“准备写信、写信、寄信”把课文分成三个部分并用一句话概括每个部分的内容。第一部分准备写信（1～2）圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。第二部分写信（3～15）具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。第三部分寄信（16～21）凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。叙述依据：按照事情发展的序写的线索：信当堂训练1、你能读准下列字的字音吗？试一试。摩（māmó)平蘸（zhànzàn）墨揉皱（zòuzhòu)撇（piēpiě）嘴抽噎（yēyī）匣（xiájiá）子逗笑（dōudòu）窜

5、（cuāncuànchuàn）过邮差（chāchàchāi）māzhànzhòupiěyēxiádòucuànchāi2、根据对课文的理解填空。这篇课文通过写这件事，反映了沙皇统治下俄国穷苦儿童的，揭露了沙俄。文章内容分为、、三部分。其中，具体写了；最后，文章以结束，别有深意。凡卡写信给爷爷诉说自己当学徒的痛苦生活悲惨命运准备写信写信寄信凡卡信的内容和回忆凡卡甜蜜的梦社会制度的黑暗第二课时细读课文理解课文内容学生能力发展目标1、通过认真阅读课文，小组内交流讨论，理解课文主要内容。2、能够抓住重点句段有感情

6、朗读，体会人物情感。学习活动一速读课文，在文中标注、勾画，小组内交流讨论：1、将凡卡写信的段落标记出来。想一想：每段都说了什么？凡卡在信中主要写了哪几方面的内容？第3节信的开始，首先问候爷爷。第8节诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨。第10节恳求爷爷带自己回家。第11节向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根本原因]第12节要爷爷在圣诞节给他摘糖果。第15节再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。凡卡在信中主要写了四方面的内容一、问候爷爷和乡下的朋友二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇三、介

7、绍莫斯科的情况四、恳求爷爷将自己带走学习活动一速读课文，在文中标注、勾画，小组内交流讨论：2、请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句，有感情地读一读，说说你从中感受到什么？老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。简直他们

8、叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。别想只好凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……无法忍受、绝望、哀求等心情。读一读，说说你从感叹号