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时间:2021-09-11
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1、《甜甜的秘密》教案 教学目标: 1、学唱歌曲《甜甜的秘密》,有感情地演唱歌曲。 2、聆听《飞来的花瓣》,体会歌曲所表达的意境,进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点:学唱《甜甜的秘密》,表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点:歌曲节奏。 教具准备:多媒体课件、钢琴等。 教学过程: 一、组织教学,师生问好。 1、师:今天,有那么多老师来听我们上课,我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏,你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。 4/4XXOXXXOX
2、XOXOX-
3、
4、 师同学们同学们你们好! 生:…… 二、秘密藏节奏 1、导入:小朋友们,你们心中有
5、小秘密吗? 生:有 2、师:严老师我也有小秘密想告诉你们。可是,让我直接说出来,我可有点儿不好意思,所以老师就把秘密藏起来了,让它自己告诉你们。你听,它的脚步声…… 4/4OX
6、X.XXXX.XXX
7、XOXOX-
8、
9、 Da…… A:教师示范两次节奏 3、师:来,让我们也赶紧跟上它的脚步,万一它跑了就不好了。 B;学生来学习节奏 1、导入:我们终于跟上了小秘密的脚步声,那小秘密到底长什么样子呢?你听。4/4OX
10、X.XXXX.XXX
11、XOXOX-
12、
13、啊我想和你我想和你做朋友 A;教师范唱 2、师:其实严老师很想和你们做朋友,那,你们愿意和我做朋友吗? A:学生唱词 三、秘
14、密藏在橘子里 (一)学唱歌曲前8小节 1、导入:老师已经把秘密送出去了,当然,我也收到了一些同学给我的秘密。你们听,他们把秘密藏在什么哪里呢?又把它藏在什么地方了? 听《甜甜的秘密》完整版。 学生A:他们把秘密装在橘子里。 学生B:把橘子藏在抽屉里。 2、猜猜他们的秘密,说说他们的心情。 师:刚才你听懂他们的秘密了吗? 师:老师听懂了,我觉得特别感动,也想来唱一唱。听的时候,你们来思考一下,你们听听这首歌的情绪怎么样?你能体会到他们怎么样的心情?”(教师范唱完整版) 生聆听 3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。 师:原来他们的秘密是甜甜的,相信我
15、们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师!让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里? 师:刚才,我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法,也给你们展示一下。 (教师范唱A) 师:你们学会了吗?那跟我一起也来藏藏这个秘密。 学生随琴跟唱 师:藏秘密也讲究技术,我们来比一比。(男女生比赛唱) 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱。 (二)学唱歌曲后8小节 1、师:如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后,你的心情怎么样?你们希望老知道你们的秘密吗? 师:我们来听听他们藏秘密后的心情,看看是不是和我们有同样的心情呢? ――听《甜甜的秘密》后8小节。(教师范唱) 2、师:我们
16、也在音乐中把心情唱出来吧!――出示前8小节歌曲内容。 ①合着音乐学唱后8小节。 ②难点乐句的模唱学习! ③用急切的心情唱唱歌曲! 师:这是一首感情多么丰富的歌曲啊,我们也来非常有感情地演唱一次。 四、秘密藏信件 师:当我们还在学校里的时候,可以把甜甜的秘密直接交给老师!可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里?又是怎么样送给老师呢? 1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》 师:看见这样的题目,你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗? 2、听《飞来的花瓣》。――出示歌词内容。 提问:这首歌的速度是怎么样的?那这样的速度能表达他们怎样的感情? 3、师:听了那么多别人
17、送给老师的秘密,你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧?谁能勇敢地说出你的秘密? 四、小结 最后,老师再告诉大家一个秘密,你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和你们甜美的歌声,让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧! 在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课!
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