质量管理月活动总结 　

《质量管理月活动总结 　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------质量管理月活动总结第三个“质量管理月””活动总结增强质量意识，，提高教学质量，是学校历年年来办学的宗旨，为进一不树树立质量意识，坚持走“质量量兴校”之路，近几年来开展展了一系列的提高教学质量方方面内容的活动，特别是自11998年起，学校决定每年年在四月、十月开展二次“质质量管理月”活动，确定不同同主题，通过不

2、同的方式实施施活动内容，取得了一定的成成效。今年10月11日至至11月12日是第三个“教教学质量管理月”活动开展月月，历时一个月时间内，以教教师是提高教学质量的关键为为主题，开展“老带新，新促促老”的公开课（示范）、领领导小组成员随机听课等形式式为内容的教风建设，以教风风的改进，促学风的转变，以以师表的魅力，激发学生的求求知欲望，在教师中以抓课堂堂教学质量，抓作业批改，抓抓现代化教学手段的应用。取取得了一定的成绩，同时也还还存在着许多问题和不足。现现根据一个月时间的活动情况况予以小结，有利于教学管理理和教学活动的开展对教学质质量的提高起到研究和探讨作

3、作用。一、活动的方法、内内容及成绩1、公开示范课课；方法：有准备的安排，共共进行4次。从不同角度来来看，参与公开示范课教学的的教师，对教授课程的准备是是认真的、积极的，课后的分分析及反馈反映出教师在授课课中概念准确、重点突出，循循循善诱，特别是都能够利用用多媒体现代化教学手段开展展教学活动，形象直观，是有有趣味性，活跃了课堂教学气气氛。教学中几位授课教师都都能够采用不同的方式运用启----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------

4、------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------启发式教学手段，调动学生的的积极性，同时又能注重学生生自学能力的培养。全校专职职教师相互听课，进行评课，，相互交流，取长补短，起到到了教师间相互促进，不断提提高的作用。2、听课；方方法：不打招呼，随机抽查听听课40余次。重点了解教教师的教学态度、教学组织、

5、、教学方法、教学效果，整体体情况是好，专聘教师及外聘聘教师绝大部分都能按学校的的教学要求进行备课、上课，，教态认真，教法整合，能够够针对不同类别、层次的学生生开展课堂教学活动，为人师师表，教学中严格要求各教学学环节的密切配合，教材处理理恰当，授课快慢适中，课前前有教案，课后有作业，作业业有批改。3、动员，齐抓抓共管；“教学质量管理月””活动期间，学校利用闭路电电视网召开全校师生大会，进进行动员，学校各部门紧密配配合，通力合作，形成合力。。政教处、团委利用黑板报、、橱窗等开展了多种形式的宣宣传，校编辑部利用校报开辟辟“质量管理月”专栏，谈质质量意识，摸

6、索学习方法的文文章，激发学生的学习热情。。各班级在学习动员的基础上上，利用班会时间进行再动员员，帮助学生提高认识，通过过各方面的努力，齐抓共管，，营造了良好的氛围，强化了了学习风气，学生的迟到现象象，缺课率明显下降，学习热热情高涨，使得第三个“教学学质量管理月”活动健康的开开展。4、“质量管理月””期间，活动领导小组成员深深入课堂，随机听课，及时的的和授课教师交换听课意见，，收集学生对授课教师的测评评意见，进行统计、分析，同同时每周进行一次集中评课，----------------------------------------------最新精品为

7、你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，反馈意见，每个班级也同时时对所有任课教师的教学情况况、教学态度、方法、效果等等方面客观的给予评价，从整整体反映情况分析，本学期在在我校所有的任课教师绝大部部分是符合我们要求的，教学学效

8、果是好的。二、存在的的问题及不足：1、少数教教师在教学中对教材重点内容容把握不住，主题不突出，教教材熟练程度