关心他人,关心弱势群体

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1、关心他人，关心弱势群体高二（10）班主题班会2013年5月31日我们每个人都生活在社会这个大的系统之中，很多时候都需要他人的互动、配合与支持，同时我们也有关心他人的社会责任。关心他人，关心弱势群体，是中华传统儒家文化“仁义”的根本要义之所在，是集体主义价值观之体现，是建设社会主义和谐社会之必要条件，也是每个人自我完善的途径之一。旁观者施舍者乞讨者有一种辛酸叫自食其力为了生活，这个老婆婆几乎用她没有力量的身体在……孩子终年在南方打工，年迈的祖母靠拾包装纸挣一点钱给孙子读书！（当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了

2、他们呢？）拾荒者母亲是这样老去的……黔西小煤窑工人手脚并举将煤从洞中拉出，老板在旁察看磅重孩子，爸爸的怀抱是你温暖的天堂！内蒙古街头一位父亲带着孩子正冒着风雪在街头叫卖。有一种工作叫生还17岁的矿工,他一次背100多斤的煤走1000多米,一次一块钱。有一种行为叫漠视有一种手语叫眼泪有一种饥饿叫无助有一种悲伤叫无依……有一种童年叫辛酸垃圾堆旁的祖国花朵交不起学费的女童你在对生活叫苦的时候，是否想过他们的童年？看到这，同学们，你对你的生活还有什麽不满足的呢?各抒己见：你想对他们说些什么？希望他们怎样生活？或有什么感想？最好的礼物结论弱势群体特别需要来自社

3、会的支持与尊重故事：每次去街道领补贴，李明总是像做贼一样偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句：“啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……”“我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”李明告诉记者：“现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。”你能理解李明的心情吗？你从中能得出什么结论？生活在线结论学会“恰当”的尊重，把握好关注的“度”说说身边的故事我们身边有哪些不关爱他人的行为？*肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物

4、质享受。*老师牺牲休息时间给你辅导功课，你不但不感激反而埋怨，不耐烦。*歧视、嘲笑残疾人，甚至戏弄他们的。*本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的；*课堂上大声喧哗，影响别人听课的；*课堂上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；*不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的；*盲人过马路不小心撞着了自己，生气的把盲人推倒在地，头也不回地走了。结论从自己做起，从身边的小事做起，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。尝试练习1.互助互济、扶弱济困是中华民族的优良传统。下列做法中能体现这一要求的是（）①放学回家的路上，小强看到有人欺负低年级同学，赶紧上

5、前制止②一天，小刚看到一个盲人正过马路，赶快过去帮助他③课间操时，小明受到小勇欺负，于是小明纠集好友将小勇痛打了一顿④大街上，一位残疾人过马路时不小心摔了一跤，许多人大声嘲笑A.①②B.③④C.②③D.①②③2.2011年1月24日下午，肇庆台商林文滨先生和何玉铃女士来到肇庆市第一医院，分别向因白血病住院的女学生李淑颜捐助医疗用款六万元人民币。林文滨先生和何玉铃女士自觉承担了（）A.信守承诺的责任B.遵守国家法律的责任C.帮助弱势群体的责任D.捍卫国家荣誉的责任AC4.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我们

6、（）A.帮助他人，是为了别人的需要B.帮助别人，不仅是付出，也是收获C.真诚的帮助是为了获得回报D.帮助别人是主动的“给予”5.对于广大中学生来说，我们应该为弱势群体做的是（）①学会尊重②学会关心③学会宽容④学会帮助⑤学会理解⑥学会敷衍A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥6.“赠人玫瑰，手留余香”，这句古语告诉我们（）①爱，不仅是一种付出，还是一种分享②在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐③爱是一种纯粹的付出④在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④BAC希望通过这次班

7、会使同学意识到，关心他人、关心弱势群体并非遥远而空大的口号，而是可以通过自己的一举一动和一言一行而履行的社会责任，能够善待与我们朝夕相处的人，也能够对那些被遗落在社会边缘的弱势群体报以同情心，力所能及的帮助他们。希望大家在今后的生活中能够时常体会到“予人玫瑰，手有余香”的快乐。