认识长方形

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1、认识长方形   活动名称：                  认识长方形　　活动目标：　　1、认识长方形，知道其名称和基本特征。　　2、能区分长方形和正方形，了解它们的异同。　　活动准备：　　1、口袋一个，里面装有正方形的图片一张。　　2、长方形图片一张。量边工具和量角工具一个。　　3、纸盒做成的小动物两只，正方形和长方形的图片若干。　　活动过程：　　一、游戏：奇妙的口袋。   1、教师出示口袋，请幼儿来摸图形娃娃，引导幼儿说出正方形的名称。教师：袁老师今天带来了一个奇妙的口袋，里面藏了一个宝贝，你们想知道里面藏的是什么吗？现在我请一个小朋友到上面来摸摸

2、看。（请幼儿摸口袋）。　　教师：我们请它出来好吗？咦，是什么呀？原来是一个图形娃娃。那这个图形娃娃叫什么名字呢？（正方形）。　　2、让幼儿用和正方形的边一样长的纸条来量一量，感知正方形有4条边，4条边一样长；通过折一折，知道正方形有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征。）　　教师：你们是怎么认出它是正方形的呀？我们来看看正方形有几条边？数一数。（4条边）　　教师：这四条边一样长吗？（一样长）。我们用一长纸条来量一量。　　教师：正方形有几个角？（四个角）。我们来比比看四个角是否一样大。（一样大）。　　3、教师小结：正方形有4条边，每条边都一样长

3、；正方形有4个角，每个角都一样大。　　二、认识长方形，比较长方形和正方形的异同。　　1、教师：有一天，正方形家里来了一个陌生的图形，我们来看看，是第几个图形？（第五个）数一数。　　教师：你为什么觉得这个不是正方形呢？　　教师：长方形和正方形有什么地方不一样呢？请小朋友们拿出你椅子下的图形宝宝进行比较。　　教师：你刚才是怎么比的？（重叠，折叠等）。　　2、教师出示长方形图片提问：这个图形有几个角？几条边？每个角都一样大吗？每条边一样长吗？引导幼儿通过量一量、折一折，感知长方形的特征。　　教师：这个长方形有几个角？四个角。比一比四个角是否一样大。　　教师：长

4、方形有几条边？四条边。这四条边一样长吗？（不一样）。我们来量一量。　　3、教师小结：长方形有4个角，每个角都一样大；长方形有4条边，只有对边一样长。　　三、游戏：喂小动物吃饼干。   请幼儿根据小动物的嘴形放入相应的图形，给小动物喂饼干。如正方形嘴巴的小动物吃正方形饼干，长方形嘴巴的小动物吃长方形饼干。教师：咦，我怎么听到有咕噜咕噜的声音？是从哪里发出来的呀，让我来找一下。这里有一只小猫和小熊，我们来问问它，你们怎么了呀？原来，小猫和小熊肚子饿的咕噜咕噜叫，我们来帮助他们吧！小猫说：‘我喜欢吃正方形的饼干，你愿意将手中正方形的饼干喂给我吃吗？’小熊说:‘

5、我喜欢吃长方形的饼干，你愿意将手中长方形的饼干喂给我吃吗？’你们真是个爱帮助别人的好宝宝。现在小猫和小熊说我的肚子吃得好饱呀，谢谢你们的饼干。   四、幼儿操作。   1、教师：后面的小恐龙看到小朋友们帮助了小猫和小熊，它也忍不住要请小朋友帮忙了。小恐龙说：我在整理积木，可我不知道哪些积木是长方形的，小朋友们能帮我找出来吗？找出来后帮我在积木上画个圈，这样我就不会认错啦！　　2、教师讲评幼儿的练习。　　五、寻找长方形。　　教师：我们教师里哪些东西是长方形的？（床、门、空调、画纸等）　　教师：你能讲出和其他小朋友不一样的物体来吗？　　教师：我们去外面找找长

6、方形的物体吧！（带领幼儿走出教室）。