齿轮受力分析教案

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1、教学对象12机械2班班级人数49授课教师王栋授课时间12月18号课程类型新授课授课学时1教学内容齿轮传动的受力分析教学目标知识技能态度1．掌握直齿圆柱齿轮传动受力分析；2．掌握斜齿圆柱齿轮传动受力分析3.掌握直齿锥齿轮传动受力分析；1．能分析圆柱直齿齿轮传动的受力，能判定受力方向及转向；2．能分析斜齿轮传动的受力，能判定受力方向及转向；3．能分析直齿锥齿轮传动的受力，能判定受力方向及转向；1．培养学生认真细致的学习习惯和刻苦钻研的精神；2．培养学生分析问题的能力。教学重点与难点重点：直齿圆柱齿轮传动受力分析；斜齿圆柱齿轮传动受力分

2、析；直齿锥齿轮传动受力分析；难点：斜齿圆柱齿轮传动受力分析；直齿锥齿轮传动受力分析；教学方法演示法、启发式、讲授法、练习法教学资源多媒体课件、教具、学案讲义教学设计说明本部分内容在历年的单招考试中都是必考的内容，分值在10分~20分之间，结合考纲的要求，考试考题主要以问答和综合体的形式出现，有的以判断，选择和填空题的形式出现，所以本部分内容必须让学生掌握。齿轮传动受力分析教案表二教学实践教学环节与主要内容具体教学目标教学活动（含教师、学生活动以及评价等的描述）一、复习导入（时间分配：3min）复习内容：蜗杆旋向蜗轮旋转方向判断，蜗

3、杆传动几何尺寸计算。导入新课：前面我们已经学习了四种齿轮传动的传动情况，本节课我们来学习四种齿轮传动时的受力情况。复习前面学习的蜗杆传动的内容，让学生的注意力回到本课程上来。教师提问，学生回答教师引导学生思考二、明确学习目标（时间分配：2min）1．直齿圆柱齿轮传动受力分析；2．斜齿圆柱齿轮传动受力分析3.直齿锥齿轮传动受力分析。让学生明确本节课的主要学习任务。教师抛出任务；学生明确任务，提高学习目的性。三、知识学习（时间分配：30min）（一）直齿圆柱齿轮传动的受力分析在工作过程中，直齿圆柱齿轮传动的主、从动轮分别受到来自对方施

4、与的法相正压力Fn1、、Fn2。。它们是一对作用力与反作用力。这两个力可以分解成相互垂直的两个分力：圆周分力（Ft1、Ft2）、径向分力（Fr1、Fr2）1、圆周分力（Ft1、Ft2）圆周分力对于主动轮来说是阻力，方向在啮合点处与啮合点处的运动方向相反；对于从动轮来讲是动力，其方向在啮合点处于运动方向相同。大小关系为：—主动轮理论转矩，=9.55×10ˆ61、能对直齿圆柱齿轮传动进行受力分析2、能分析出直齿圆柱齿轮所受力为径向力与圆周力3、重点掌握直齿圆柱齿轮受力分析图的画法。通过例题的练习，使85%学生真正掌握受力分析图的画法，

5、15%的学生基本掌握。教师采用多媒体演示直齿圆柱齿轮的受力示意图，学生认识齿轮传动的受力分析；受力分析图的画法采用讲授法，教师结合多媒体讲解画法，通过对应练习使学生掌握；教师引导学生总结直齿圆柱齿轮的受力分析（受力种类、受力方向）d1=主动轮的分度圆直径。（二）斜齿圆柱齿轮传动的受力分析在工作过程中，斜齿圆柱齿轮传动的主、从动轮受到分别来自对方施与的法向正压力Fn1、、Fn2。它们是一对作用力与反作用力。这两个力可以分解成相互垂直的三个分力：圆周分力（Ft1、Ft2）、径向分力（Fr1、Fr2）及轴向分力（Fa1、Fa2）。1、分

6、力的方向斜齿轮的圆周分力（Ft1、Ft2）和径向分力（Fr1、Fr2）的方向与直齿圆柱齿轮的一样。轴向分力（Fa1、Fa2）需通过左（右）手定则来判断：主动轮左旋用左手，右旋用右手，弯曲四指方向与主动轮旋转方向一致，则大拇指指向即为主动轮轴向分力Fa1的方向，从动轮的轴向力Fa2可用作用力与反作用力来判别。即Fa1=—Fa21、能对斜齿轮传动进行受力分析2、能分析出斜齿轮所受力为径向力与圆周力3、重点掌握斜齿轮受力分析图的画法。通过例题的练习，使85%学生真正掌握受力分析图的画法，15%的学生基本掌握。教师采用多媒体演示斜齿轮的受

7、力示意图，学生认识齿轮传动的受力分析；受力分析图的画法采用讲授法，教师结合多媒体讲解画法，通过对应练习使学生掌握；教师引导学生总结斜齿轮的受力分析（受力种类、受力方向）2、分力的大小及关系（1）圆周分力（2）径向分力（3）轴向分力式中T1—主动轮的理论扭矩；αn1—法向压力角，一般为20°；β—分度圆柱上的螺旋角。（三）直齿锥齿轮传动的受力分析在工作过程中，直齿锥齿轮传动的主、从动轮受到分别来自对方施与的法向正压力Fn1、、Fn2。它们是一对作用力与反作用力。这两个力可以分解成相互垂直的三个分力：圆周分力（Ft1、Ft2）、径向分

8、力（Fr1、Fr2）及轴向分力（Fa1、Fa2）。1、能对直齿锥齿轮传动进行受力分析2、能分析出直齿锥齿轮所受力为径向力与圆周力3、重点掌握直齿锥齿轮受力分析图的画法。通过例题的练习，使85%学生真正掌握受力分析图的画法，15%的学生基本掌握。教师