1、背影(王路平)

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1、背影朱自清高碑店市第五中学王路平【作者简介】朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，毛泽东同志称颂他是“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。其作品题材可分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散

2、文，代表作品有《生命价格——七毛钱》；二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味；三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。1．熟悉字词，熟练而有感情地朗读课文；2．了解、体会各篇文章的内涵主旨，从而领悟作者在文章中所表达的思想感情；3．提高自己口语交际的能力与水平；4．了解记叙性散文的阅读与写作要求，能完成记叙性散文的写作学习目标差使(chāi)交卸(xiè)狼藉(jí)簌簌(sù)赋闲(fù)踌躇(c

3、hóuchú)迂腐(yū)栅栏(zhà)拭干(shì)颓唐(tuí)不能自已(yǐ)举箸提笔(zhù)琐屑(suǒxiè)情郁于中(yù)亏空(kuī)蹒跚(pánshān)一、掌握下列字的读音帖(tiè)字帖单(dān)单身差(chāi)差事(tiě)请帖(shàn)姓单(chà)差生(tiē)妥帖(chán)单于(chā)差别奔(bēn)奔跑相(xiāng)互相丧(sàng)丧失(bèn)投奔(xiàng)相面(sāng)丧事铺(pū)铺垫散(sàn)松散发(fà)毛发(pù)床铺(sǎn)散文(fā)发展混(hùn)混合禁(jīn)不禁行(x

4、íng)旅行(hún)混蛋(jìn)禁止(háng)排行二、多音多义字一、本文主要人物是谁？二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？三、背影在文中共出现了几次？找出来并加以概括。四、你认为最主要的是哪一次背影？为什么？“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。共四次。㈠点背影㈡望背影㈢别背影㈣忆背影通读课文，回答下列问题背影[一]、难忘“背影”（1）开门见山，点出背影。[二]、回忆“背影”（2～6）中间叙事，车站送别。[三]、思念“背影”（7）呼应前文，再现背影。（虚写）（实写）家境：送别前：送别时：祸不单行（2～3）=细心关照（4～5）=买橘离去抒发情感渲

5、染气氛铺垫背影（详写背影）（略写背影）梳理文章结构，理清作者思路段落事件概括（主要内容）发生地点（1）（）（）234567默读课文，填写下面的表格父亲卸职和奔丧（铺垫）父亲办丧事和要到南京谋职父亲送我北去父亲决定送我父亲送我过江上车父亲给我买橘子并告别父亲给“我”的来信浦口徐州扬州北京【文章主旨】《背影》通过描写在家庭遭逢变故后，父亲送“我”远行时的情景，反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。作品通过这种描写父子之情的艺术闪光，照出了当时社会的黑暗，照出了当时社会人与人之间关系的冷酷。作者在1947

6、年曾谈到本文的写作情由：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只写实……”请阅读４－６自然段，找出自己最喜欢的句子，用下面的语言形式进行品位赏析。“我喜欢‘……’这句话。这句话运用了……的手法，表现了……，表达了……”品析文章第6段“买橘子”的情节结构3．父亲买橘子回来（正面）1．父亲要去给我买橘子2．父亲买橘子去时的背影4．父亲把橘子全部留给我①父亲蹒跚地走到铁道边②慢慢探身下去③穿过铁道④爬上月台①父亲抱着橘子往回走②

7、先将橘子散放在地上③爬下月台④再抱起橘子走父亲攀爬月台的特写镜头1．父亲两手攀着上面2．两脚再向上缩3．身子向左微倾4．显出努力的样子片段赏析【赏析】通过“攀”“缩”“倾”的动作描写，显示出父亲行动不便。形象地刻画出父亲吃力的样子，观察十分仔细，刻画十分具体。1.课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。课文探究问题讨论2.文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？

8、哪次写得最具体、细腻？(1)开篇点题，难忘背影(2)车站买橘，刻画背影(3)车站离别，惜别背影(4)读信泪涌，再现背影3.