《西门豹》教案

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1、《西门豹》教案教学准备1.教学目标1.会认、会写本课生字。能正确读写词语。2.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。3.运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。正确、流利、有感情地朗读课文。2.教学重点/难点1.学习课文内容，理解西门豹是如何巧妙地破除迷信的。2.学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法，抓住西门豹的语言、动作体会西门豹破除迷信的办法妙在哪里。3.教学用具4.标签教学过程一课文题目导入1.(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹》。2.老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年的战国时期的人。3.

2、读了题目，你们想知道什么？(西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事？)4.在我们初读课文时，大家一定会解决这些问题的。二初读课文，学习生字、新词1.出示自学提示。(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几遍。(2)借助字典及自学生字的方法，认清字形，注意汉字书写。4.)标注自然段序号,解决质疑的问题:西门豹是干什么的?5.学生按要求自学。6.汇报自学成果。(1)出示生字、新词卡片,读准字音。官绅shm硬逼bi旱灾hn扑腾teng跪gui下渠qil道灌gum溉g"淌t^g血绸chdu褂娶q口媳妇眼睁zh⑦g睁老百姓xing催cui一催提心吊dido胆注

3、意：①扑腾在句中读轻声。②读准麻烦、收成、跪下的轻声。(2)认清字形。①找出生字中结构相同的字。上下结构:官旱吊渠半包围结构:逼左右结构:淹姓睁徒腾跪灌溉催②加偏旁记字法。波+女?婆生+女?姓巾+口?吊③换偏旁记字法。旱?竿淹?掩睁?挣溉?概(3)书写指导。①左部以“厂’部首的字较多，如：没、淹、灌、溉，注意与右部占田字格的比例。②“官”与“管”要区分开。③“旱”的下部是“干”，不要写成“十”。(4)一字组多词。官-官员官方旱-旱灾干旱吊-吊起哀吊渠-水渠渠道姓-姓名百姓睁-眼睁睁睁开徒-学徒徒弟巫婆:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。官绅:指旧时地方上有权有势的人。

4、荒芜:（田地）因无人管理而长满野草。灌溉:把水输送到田地里。提心吊胆:形容十分担心或害怕。（6）全文共十六个自然段。三细读课文,理清文章的脉络1.默读课文,想一想课文主要讲了什么。（课文主要讲了战国时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事。）2.文章以人物名字为题目,着重讲西门豹做了哪几件事呢?（第一件:与老大爷谈话,进行调查。第二件:西门豹惩办巫婆和官绅头子。第三件:西门豹带领百姓兴修水利。）3.你能把西门豹做的每一件事用简洁的文字进行概括吗?（调查摸底,破除迷信,兴修水利）4.自由读课文,根据事件的发展顺序,

5、你能将文章划分层次吗?（起因:第1~9自然段,调查摸底。经过:第10~15自然段,破除迷信。结果:第16自然段,兴修水利。）5.分组朗读,你认为文章的哪些内容是重点内容?谈谈理由。（文章的起因与经过是重点内容。由于调查清楚,摸清了情况,才有了他巧妙破除迷信的办法。）四引出下节课学习内容西门豹如何摸清底细,采用什么办法破除迷信将是我们下节课研究的重点。