珍珠泉莫红梅2课时

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1、4、珍珠泉备课：莫红梅授课：莫红梅备课时间：2013、2、21授课时间：2013、2、28课时划分：一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点写景物的方法。4、积累课文优美语言。重、难点1、了解珍珠泉的美丽。2、体会作者表达的思想感情。预学内容1、读通课文，要求读准生字的读音，不理解的新词用查字典和联系上下文的方法来理解。2、阅读课后的资料袋，收集有关泉水的图片、文字资料，从而了解什么是泉水。3、把下面词语读3遍。镶嵌青苔蕨草青褐色缘故绽开扑哧筛下干涸4、课文写了珍珠泉

2、的什么特点？表过了作者怎样的情感？5、把文中不理解的词语和句子画出来。课前三分钟我国著名泉水相关资料我国有很多神奇的泉。西藏的羊八井热泉，附近雪山连绵起伏，争光闪闪，泉水却沸水翻滚热气升腾。河北的“喷鱼泉”，每年农历谷雨前后，泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼。台湾省的“水火泉”更是让人惊叹不已，灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池里，立即翻滚如沸水，腾起三四尺高的浓烟。这时，只要点燃一根火柴抛向水中，就能冒起火焰来。一、组内合作1、小组内读以下词语，结合课文理解意思。镶嵌青苔蕨草青褐色缘故绽开扑哧筛下干涸2、课文写了珍珠泉的哪些特点？3、表达了作者

3、怎样的感情？二、组间交流：（一）课文共有()个自然段，第()自然段交代了珍珠泉的位置，第()自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第()自然段写潭底冒出的泡泡，第()自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。（二）珍珠泉周边的景物怎样？周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。（三）潭水是什么样的？水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经

4、发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？（四）泉水是怎样冒出来的，为什么叫珍珠泉？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。shāihè水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！（五）总结珍珠泉的特点珍珠泉四周围绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的

5、水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。（六）课文表达了怎样的感情？表达了对家乡热爱的感情。三、拓展我国还有哪些的泉水？水火泉羊八井热泉彩虹泉弯月牙泉四、学习提升说一说：你的家乡也有这样美好的景物。五、作业布置1、积累优美的词句。2、完成课后练习。六、反思