开心菜园教案

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1、开心菜园教案篇一：中班语言：《开心菜园》中班语言：《开心菜园》活动目标：1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。2．体验作品中愉快幽默的谐趣。3．认识主要角色的自然属性特点。活动准备：挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。活动过程：一、长豇豆、芹菜去跳绳1．出示图一，引导幼儿观察、描述。2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？5．南瓜栽判是怎么记录的？6．参照讲述参考，教师生动描述图一。二、长豇豆、

2、芹菜去赛跑1．出示图二，引导幼儿观察。2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？5．参照讲述参考，教师描述图二。三、长豇豆、芹菜做体操1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？2．出示图三，请幼儿观察。3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？6．参照

3、讲述参考，教师描述图三。7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。篇二：中班语言开心菜园中班语言活动：开心菜园设计意图《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。活动目标1．理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。2．体验作品中愉快幽默的谐趣。3

4、．知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。活动重点：知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。活动难点：能描述角色形象的外形、动作、神态。活动准备1．材料准备：故事PPT。2．经验准备：幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。活动过程一、长豇豆和芹菜1．师：出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看二、长豇豆、芹菜去跳绳1．出示PPT4，引导幼儿观察、描述。2．师：长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛？（小辣椒）他们找小辣椒比赛什么项目？3．师：这次比赛谁跳的又快又好？小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳

5、得好）4．师：长豇豆和芹菜有没有跳成功？他们跳的时候怎么了？绳子绕住了哪里？5．师：南瓜栽判是怎么记录的？6．教师生动描述第一段。二、长豇豆和芹菜去打排球1．出示PPT5，引导幼儿观察、描述。2．师：长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了？3．师：看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了？4．师：为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜？5．教师描述第二段。三、长豇豆、芹菜去赛跑1．出示PPT6，引导幼儿观察。2．师：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？他们在哪里赛跑？（山坡）3．师：包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？4

6、．师：谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？5．教师描述第三段。四、长豇豆、芹菜做体操1．师：长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗？2．出示PPT7，请幼儿观察。3．师：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。5．师：哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？6．教师描述第四段。五、连贯的欣赏故事一遍师：每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在

7、山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。六、教师和幼儿一起看图讲故事。师：现在我们一起来讲一遍故事吧！七、、结束语：小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目？走吧！篇三：幼儿园中班韵律活动《开心菜园》教案幼儿园中班韵律活动《开心菜园》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6A段：小萝卜随乐慢慢长大。B段：招呼朋友，玩碰一碰游戏。C段：在萝卜王带领下开心游戏。活动目标：l、熟悉音乐旋律，随乐表现慢慢长大、开心游戏的情景。2、通过观看表演、示范与模仿等，学习小萝卜与朋友互动的游戏。3、熟悉游

8、戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、经验准备：熟悉音乐旋律与基本动作。2、材料准备：音乐《玛丽波尔卡》。活动过程：1、故事导入，激发兴趣。教师：老爷爷的菜园里，种了很多萝

9、