小燕子的外貌

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1、小燕子的外貌篇一：燕子燕子春天来了，燕子也从遥远的南方飞了回来。燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。有几对

2、燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！好词积累：乌黑俊俏轻快阳春三月光彩夺目伶俐可爱百花争艳波光粼粼嫩蓝佳句再现：阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。修辞方法：（1）比喻：?燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。

3、（作者在这里把燕子的尾巴比作成剪刀）?微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（作者把柳叶比作成眉眼）?嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！（作者把电线杆上的燕子比作成曲谱）习作点评：小作者对燕子的外貌观察仔细，描写燕子飞行时的动作形象具体，同时听到燕子发出的声音，使文章动静结合，生动活泼。通过对春天景色的描绘，柳条、青草、鲜花、湖面，更使画面丰富多彩！篇二：燕子“学程导航”课时教学计划施教日期2021年月日第1页共6页第3页共6页“学程导航”课时教学计划施教日期2021年月日第4页共6页第5页共6页篇三：燕子1．燕子教学目标1

4、.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教具准备z多媒体课件教学过程第一课时一、图片导入，初步了解燕子1．同学们，春天已经悄悄地来临，这不，被人们称为“报春鸟”的燕子飞来了

5、，请看图片。2．谁来说说你对燕子的了解？关于燕子的古诗你会背几句吗？出示幻灯片：“昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”3．是的，只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！古人曾有“莺啼燕语报新年”之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。有位作家叫郑振铎，写了一片燕子的文章，让我们一起来欣赏，带着喜爱之情读课题《燕子》。二、检查预习，整体感知燕子的可爱1．出示本课的生字词，请学生当小老师读。2．强调重点字词：俊俏、吹拂、增添、掠过、偶尔、沾水、荡漾、五线谱、赶集似的、聚拢、演奏重点提醒多音字“似的”3.整体感知课文，指读课文，纠错，想想文中的燕子给你留下

6、什么印象。4.交流课文中的燕子给你留下的印象：（可爱、活泼、机灵）。三、学习课文第一自然段，体会外形的可爱1．出示第一段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的燕子。（1）这段写了燕子的外形，是围绕哪个词来写的？（活泼机灵），从哪些词句看出燕子的活泼机灵呢？请用朗读告诉大家。注意“乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的”这几个词。（2）照样子，写一写：剪刀似的尾巴把什么比做什么（）的羽毛（）的眼睛（3）是的，作者了了几笔就勾勒出了一只活泼可爱的燕子，可这样子写就凑成了一只完整的燕子吗？为什么不写其它外貌了？（因为他抓住燕子最主要的特点来写）。（4）背诵第一自

7、然段，通过“凑”，感受身形灵巧、搭配和谐。在这一段话中，除了“乌黑光亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”这些词语的描写，还有一个词语，用的特别好，你能找到吗？——凑读读，你从中感受到了什么？（从学生交流的过程中感受作者用词之妙。）背诵。2．下面请你照样子写写句子：用“一身（），一对（），加上（）凑成了（）的（）”这一句式来说说描写其他小动物的外形特点。（），（）。加上（），凑成了（）。如果有学生用这样的句式描写老虎等凶猛的动物。教师就应该引导学生通