初中生物复习要点

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1、初中生物复习要点（七上）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.1生物的特征重点：生物的特征认识生物生物是指具有生命的物体。生物学是研究生命现现象和生命活动规律的一门科学。一、什么是生物自然界中，凁是有生命的个体都叫生物。二、生物的特征：1、生物的紟活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排凚体内产生的废物4、生物能对外甌刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物体都有遗传和变异的特征7、（除病毒外）生物都是由细胞构成8、生物的生活需要有一定的环境条件。生物能适应环境，也能影响环境。总之，生物具有营养、呼吸、挒泄

2、、对刺激作出反应，生长和繁殖等特征。三、区分生物与非生物1.2调查我们身边的重点：了解调查的一般方法，初步学习做调查记录一、调查的一般方法1、明确调查目的和调查对象；2、制定合理的调查方案；3、选取部分调查对象作为样本；4、做好调查记录；5、整理和分析调查结果；二、对生物进行分类1、按形态结构特点分：植物、动物和其它生物三大类；2、按生态环境分：陆生生物和水生生物；3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈2.1生物与环境的关系重点：影响生物生存的环境因素一、生物的生存是依赖于一定的环境的，

3、环境的变化会对生物的生活产生影响。二、生态因素1、环境中影响的生物生活和分布的因素叫做生态因素。2、生态因素可分为两类（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。（2）生物因素：指影响某种生物生活的其它生物。三、光、温度、水、空气等非生物因素对生物的生活和分布都有影响。四、生物因素对生物的影响。自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生等。五、生物对环境的适应和影响在自然环境中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下

4、去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。六、科学探究的基本过程1、发现问题提出问题；2、作出假设；3、制定计划（有时要设置对照组）；4、实施计划（作好记录）；5、分析结果得出结论；6、表达和交流。2.2生物与环境组成生态系统重点：生态系统的组成，食物链和食物网一、生态系统1、生物与环境是一个整体；2、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片树林，一片草原，一个湖泊，一块农田，一条河流等都可以看做一个个

5、生态系统。二、、生态系统的组成：非生物部分：阳光、空气、水等1组成植物—————生产者生物部分动物—————消费者细菌、真菌——分解者2、生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。三、食物链和食物网1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成得链状结构叫做食物链。生物链的起始环节是生产者。2、在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。3、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。有毒物质可能会通过食物链不断积累。4、生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量

6、虽然在不断变化着，但是一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这就叫生态平衡。5、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。2.3生物圈是最大的生态系统重点：识记生物圈的含义及其范围，认识各种生态系统，理解生物圈是最大的生态系统一、生物圈1、地球上适合生物生存的地方称为生物圈。2、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生物的“立足点”。二、生物圈为生物的生存提供了基本条件所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存

7、空间。生物圈为生物的生活提供了以上条件。三、多种多样的生态系统1、森林生态系统；2、草原生态系统；3、海洋生态系统；4、淡水生态系统；5、湿地生态系统；6、农田生态系统；7、城市生态系统。（湿地生态系统有地球之肾之称，森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称）四、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其它生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.1显微镜重点：显微镜的使用方法一、显微镜的构造。见书36页

8、。镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：