部编版四年级下册语文1《古诗三首》优质精品课教学设计

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1、部编版四年级下册语文优质精品课教学设计1《古诗三首》优质精品课教学设计【教材分析】本课安排了两首诗和一首词。《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光

2、。【学情分析】学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。【教学建议】1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。2．教学时，教师要重视诗词朗读的指导，采用多种形式训练学生朗读，在读中紧密联系诗词的内容，体会作者的思想感情。第12页共12页部编版四年级下册语文优质精品课教学设计3．三首诗词可以采用比较教学的方法，在基本疏通词

3、句意思的基础上，抓住诗词中不同时间景物的特点，体会作者的思想感情；还可以在诗和词的形式上进行对比，加深学生的理解。【教学目标】【知识与技能】1．掌握本课的生字，理解重点词语的意思。2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3．学生能用自己的话说出读诗词时眼前浮出的情景。【过程与方法】通过多读感悟和教师的适当引导，带领学生看注释和插图，朗读背诵，在读中想象，在读中感悟，以此来理解三首诗词的意思，体会作者的感情。【情感、态度与价值观】感受乡村的生活美，受到美的熏陶，体会作者对乡村生活的热爱、向往之情。【教学重、难点】朗读诗词，说

4、说朗读时眼前浮现的情景，体会作者的思想感情。【教学准备】老师：多媒体课件。第12页共12页部编版四年级下册语文优质精品课教学设计学生：预习课文，梳理生字词，感知诗词大意。【课时安排】3课时1．认读《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中的生字，结合注释理解诗意。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．理解诗句，想象诗句所描绘的画面。理解诗句，想象诗句所描绘的画面。一、释题导入，初读感知1．释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？大胆猜想一下诗文会写些什么内容。2．播放课文朗读录音，介绍作者。第12页共12页部编版四年级

5、下册语文优质精品课教学设计3．学生自由朗读课文，读通、读顺诗文。4．指名读诗，理解词语。5．指名说出每句诗的大意。第一句：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。第二句：麦子的花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。第三句：白天变长了，农民忙着在地里干活，门前没有人走动。第四句：只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。二、再读古诗，交流探究1．读诗思考：诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？(这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。)2．整首诗给你留下了什么印象？哪些地方给了你启发？(宁

6、静。第三句“日长篱落无人过”写出了幽静的景象。第四句写“蜻蜓蛱蝶飞”显得门前静悄悄的，以动衬静。)3．这首诗在写法上有什么特点？(点面结合，动静相衬)4．指导朗读：用轻柔、舒缓的语调朗读这首诗，体会意境。5．尝试背诵：自由背——同桌背——全班背。第12页共12页部编版四年级下册语文优质精品课教学设计三、拓展阅读搜集并阅读欣赏范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇。四时田园杂兴(其二十五)1．认读《宿新市徐公店》中的生字，理解句意。2．正确、流利、有感情地朗读《宿新市徐公店》。3．联想古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中追蝶的快乐，体会诗人对

7、乡村生活的热爱之情。想象儿童在花丛中追蝶的快乐，体会诗人对乡村生活的热爱之情。一、复习引入解诗题1．第12页共12页部编版四年级下册语文优质精品课教学设计看图说话。出示《初夏荷塘》图。请学生用自己的话说说图上的景色。图上的景色让你想起了哪一首诗？(学生背诵《小池》)还记得写这首诗的诗人是谁吗？(杨万里)2．揭题。今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏初春时节的乡村景色。(板书：宿新市徐公店)3．认读“宿、店”。(注意指导学生把“宿”的平舌音读正确。)4．解题。你知道这两个字的意思吗？(预测学生在户外广告牌上见过“宿”，引导学生理解“宿”的

8、意思就是住宿、投宿；这里的“店”指住宿的客店，相当于现在的旅馆、酒店。)请你说说这题目的意思。(投宿在新市徐公的客店。)二、看图初读知大意1．故事入诗。那一天，杨万里走出客房，漫步来到徐公店后门外，欣赏周围