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时间:2021-09-14
《13、《aneninunün》教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、13、《aneninunün》教学反思在这课的学习中,有几个要注意的问题要特别强调。1、特殊音ianuan的发音。2、整体认读音节yuan的发音。3、ün的拼写规则。在这课的教学中,我很注重培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。在本课掌握an、en、in、un、ün发音时,我让学生自己观察、找规律,然后再进行韵尾-n的发音教学,掌握发音规律。学生间通过互相交流,互相帮助。学生学习得快,掌握得好。在检测时,发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中,学生的主体性,能动性得到提高。这节课,我学习蔡虹老
2、师双排开火车,倒着开火车方法,让孩子们变着花样开会车读,由于开火车的形式有变化,孩子们很感兴趣,参与课堂的积极性很高。我还利用游戏形式,激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。爱玩,爱活动是孩子的天性,一年级的学生是活泼好动的,在课堂中,为调节学生的学习,再度激发学生的学习兴趣,在anenin的读音巩固环节与声母拼读的环节中,我分别与学生进行了两个小游戏:“猜猜我是谁”和“找朋友”。老师张嘴做动作,不发出声音,让学生猜韵母,学生脸上洋溢着快乐的笑容……在玩中,学生巩固所学的知识,学得比较扎实。学生学得高兴,乐于学习
3、,使课堂变成学习的乐园,学生在课堂中感受到乐趣,对学习会更感兴趣。这五个前鼻韵母的书写,学生都能掌握,在结构上很有特点,学生容易发现,写得较为美观。
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