《我能做好》杨誉平

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1、《我能做好》教学设计城川教委杨誉平教学目标：情感、态度与价值观：感受着集体的温暖，从集体中感受到快乐，愿意热心于集体活动。能力：自己承担的事情能认真负责地完成。知识：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成，知道自己是集体的一员，承担着一定的责任和义务。学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，农村三年级学生了解父母田间劳动的艰辛，珍惜在学校的集体生活，初步建立了责任意识，但他们头脑中并没有明确形成集体与责任等关系概念。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生更多的集体生活体验还是建立在以家庭为单位的集体家务劳动中，这些集体生活往往缺乏细

2、化、条理化的要求，使学生对自己在集体中的责任与义务不明，被动性很强，也难以从中体会到快乐。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点是让学生在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。针对学生实际，要想突破重难点，教师在教学中，可通过创设“做家务事”等集体生活情境，激发学生的生活体验，引导他们展开讨论，进而有所感悟；通过游戏，体验合作的力量，引发学生思考在集体生活中需要大家齐心协力，共同努力。教学重点：知道自己在集体中承担着一定的责

3、任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。教学难点：在集体中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。教学准备：多媒体课件、被子、书包、传话的句子。教学过程：活动一：家务事怎样做师：同学们，很高兴见到你们，虽然我们第一次见面，但是我感觉很亲切，因为我有一个和你们差不多大的弟弟。昨天我在打扫卫生的时候，他硬要帮我拖地。我说：“你能拖干净吗？”他说：“哥哥，你放心，我能做好。”（板书：我能做好）我只好让他去做吧。于是我坐在一旁静静地看着他，别说，他还挺像样子，再看看地面，确实被他拖得挺干净的。我想：这下我可轻松了，有一个这么能干、体贴的弟弟

4、，我真高兴！你们为我感到高兴吗？生：高兴。师：听说你们在家也是小能手，你们帮爸爸、妈妈做过什么家务事呢？（板书：家务事）指名几个同学回答，不时表扬：你真能干、你真棒等。师：你们都是懂事的孩子，就像小玲一样（课件出示课本上小玲的图片），问：她帮妈妈做了什么家务事呢？生说。师：是啊，妈妈回家喝上一口热气腾腾的茶，而且是女儿烧的开水，不知有多开心呢！（课件：妈妈的笑脸）师：还有一位朋友小强也帮爸爸、妈妈做事了，可他做得怎么样呢？（课件出示课本上小强的图片）生一张一张说。（对学生用得好的词加以表扬）师：小强这么马虎，爸爸该多生气啊！（课件：爸爸发

5、怒的图片）你们能帮帮小强，让他的爸爸不这么生气吗？生说。（课件再回到小强做的事）师：你们说得很好，在你们的帮助下，小强马上改正过来，看，（课件：爸爸的笑脸）爸爸不生气了。我们懂事了，爸爸妈妈都非常高兴，所以我们在帮爸爸妈妈做事的时候一定要——认真（板书：认真完成）比赛活动师：同学们说得太好了，不知道做得怎么样，我们就来现场比比赛，好吗？（黑板上写上小组）刚才有同学说在家帮妈妈叠被子，我们就来个叠被子比赛吧!问：你是怎么叠被子的？（请一两个学生上台演示）评一评。师：同学们叠得挺平的，只要把被子叠平，怎么叠都可以。我是这样叠的（师演示）。今天

6、的比赛就按这种方法叠，学会了吗？（放轻音乐）各小组选一名同学上来比赛，给获胜的队添画一面小红旗。师：看同学们兴致这么高，咱们再来一个比赛吧。同学们经常整理书包吗？你们是怎么整理的？学生说完后开始整理书包的比赛，方法和前面一样。活动二学校的事怎么做师：刚才的比赛大家都很认真，家务事这么能干，学校的事做得怎么样呢？（板书：学校的事）问：在学校，你们大家一起完成过什么任务？是怎么完成的？（学生可能会讲到大扫除，师述：是啊，人多力量大嘛，大家分工合作，齐心协力，把教室打扫得干干净净。）我们班或学校开展过哪些活动？取得过哪些荣誉？怎么得来的？生回答

7、，师适机表扬。师总结：我们是班集体的一员，班集体的事就是我们大家的事，只要大家齐心协力，再难的事也能迎刃而解。游戏活动师：下面，我们来做一个传话游戏。（师讲规则：每一组的第一个同学上台来用三十秒的时间记住给你的话，老师宣布开始，上位去对着下一位同学的耳朵，告诉他你记住的话，依次往下传，最后一位同学一定要记住这句话，然后到台前告诉大家，老师给出答案，看正确与否。老师给传得又快又正确的组添上一面小红旗。）（游戏时放轻音乐）游戏结束后，问第一名的小组：你们怎么做到的呢？生可能会回答：①我把这句话记得很牢。②我听清了以后就很快地往下传。③我觉得我

8、们每个人都不能出错，如果有一个出错，后面就跟着错，那就不会取得胜利了。师：说得真好，首先我们要认真对待，然后就要大家一起努力，齐心协力才能取得好成绩，对吗？生说：对。（板书：齐心协力）师：接下