一夜的工作

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1、《一夜的工作》教案一、教学目的　　　1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。　　　2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。　　　3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。　　　4、有感情地朗读课文。　　二、教学重点、难点　　　抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。　　三、教具准备　　　幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支　　四、教时安排　2教时　　五、教学全程　　　　　　　　　　　　　 

2、　　第一教时　　教学目标：　　理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。　　教学过程：　　（一）教师谈话，揭示课题：　　同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。　　这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件）　　（二）播放课文录音，整体感知。　　思考：①课文讲了一件什么事？　　　　　②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回

3、答。　　（三）根据思考线路——加深理解　　　1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？　　　2、生答师概述。　　　3、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？　　　　 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。　　　　　A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。　　　　　B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。　　　4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。　　　　 现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？　　（四）细读课文，深入

4、理解　　　1、学生各自细读课文，思考上述问题。　　　2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。　　　3、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？　 　　　生答师书：厚厚的一叠文件　 　　　师：这~~~，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务——很重。　 　　　师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。师：对了，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？　 　　　生答师书：看完一句画一小圆圆。（板书）　 　　　师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？　 　　　要求学生继续

5、找句回答，师书：一边看，一边思索。　 　　　想一想，问我一两句。　 　　　师引：这想一想，有时还问我一两句，这叫——咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书）　　　4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？　 　　　学生答：师书　公鸡叫明了　彻夜　　　　　　　　　 　　上午…下午　工作　（点题）　　　5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。　　　 　学生谈（自由地）　　　 　师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？　　　 　（要求学生从课文中找出具体句子来说说）　　　 　生答

6、师书：他每夜都是这样工作的！　　　6、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。　　　△读句：形式：齐读：抽读　　　　突出重点词语读。（每个夜晚）　　　　师引：熬夜是难受的，然而总理他每个~~~，可见他——习惯了。　　（五）小结方法、师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？　　　　生答师指点：　　　　（工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长）　　（六）教师：　　　　我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因

7、为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是……　　　　好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。　　　　然而，他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我们下节课再学习。　　（七）、作业　　　1、抄写文中新词、生字二遍。（课后读读写写的词）　　　2、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　厚厚一叠文件　工作任务重　　　　　　　　　　　　　　　一句一句看——工作极端认真　　　　　　　　　工作劳苦　　画、思