《荔枝图序》导学案

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1、2011-2012初二语文（下）学案编制人：审核：领导签字：八年级班组姓名组内评价教师评价《荔枝图序》导学案学习目标：1、了解作者，识记字词。2、把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。3、培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。使用说明及学法指导：1.用25分钟时间依据预习案阅读课文，标注序号，借助工具书和课下注释在文中给生字词注音，进行整体感知；查资料了解作者，勾画文中描写荷的语句和表现作者感情变化的词句，初步作出感悟批注。2.完成自主学习1、2题。3.将预习中不能解决的问题标出来，填写到后面“我的疑问”处。【自主学习】一、默读课文，在文中圈画出重

2、点字词后，借助注释、字典完成下列练习。1、给下列加点字注音。帷盖（）枇杷（）（）红缯（）瓤肉（）紫绡（）　橘（）醴酪（）（）2、重点字释义帷盖:华:荣:实：果：缯：绡：瓤：莹白：醴：3、、重点句子释义。（1）大略如彼：（2）命工吏图而书之：（3）盖为不识与识而不及一二三日者云：二、整体感知。1．阅读课文两遍，完成1、2题。（1）、口译课文。（2）、文章可以分为几层？请概括每层的意思。【我的疑问】【合作探究】朗读课文后，小组合作探究下列各题。1.文章的第一段交代了什么内容？2.本文是从哪几方面来介绍荔枝的？在文中找出相关的语句。3、本文的说明顺序是怎样的?4、本

3、文的说明重点是什么?5.文章在介绍荔枝时使用了什么说明方法？请举例说明。 4.这样写有什么效果呢？5.作者写此文的意图是什么？用原文回答。【拓展延伸】本文虽然短小，但却详略得当，请你结合课文简单分析一下。小结：【课堂检测】1给下列加点字注音。帷盖（）枇杷（）（）红缯（）瓤肉（）紫绡（）　橘（）醴酪（）（）2《荔枝图序》，属于      文，选自         。作者是，字    ，晚年自号     ，       代著名诗人，新乐府运动的倡导者。作品有《》、《》为代表的长篇叙事诗.