2004河南年教师资格证试题,答案a

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1、2004河南年教师资格证试题,答案ACcBDBDCBdAdDDccCBACC一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（c）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（b）A.传统教育论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教育论3.中国建立并实施的第一个现代学制是（b）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D.

2、壬寅学制4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（d）A.自我调节B.自我认识C.自我体验D.自我意识5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（b）A.线性关系B.倒U型关系　　　C.反比关系　　　D.正比关系6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（d）A.认知策略　　　　B.组织策略　　　C.复述策略　　　D.精细加工策略7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（c）A.程序教学B.发现学习C.指导教学D.掌握学习

3、8.教师职业道德的首要准则是（b）A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（d）A.终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性10.我国义务教育应坚持（a）A.以国家办学为主体B.以学校办学为主体C.以企业.事业办学为主体D.以其他社会力量办学为主体11.对未成年人受教育权的特别保护是（d）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（d）A.问题的形式不同B.答题的方法不同C.监考宽严的不同D.答卷处理的方式不同13.在

4、教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（d）A.教师的职业心理倾向B.教师的职业知识C.教师的职业能力D.教师的职业技能14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（c）A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（c）A.期望效应B.角色效应C.晕轮效应D.首因效应16.下列关于教学方法的陈述正确的是（c）A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方

5、法就是教与学相互作用的活动方式D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（b）A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教师运用谈话法的关键是（a）A.精心设问，提好问题B.作好讨论前的准备工作C.指导好讨论过程D.及时总结讨论结果19.教学设计中最先考虑的问题是（c）A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境20.教学评价的指导思想应该是（c）A.选拔适合于教学的学生B.培养拔尖人才C.形成促进学生发展的教学D.

6、优胜劣汰，适者生存二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）ACDABCDEABCDABEacBCDEbcdABDEbcABC1.教育目的对教育工作的作用表现在（acd）A.导向B.辅助C.评价D.激励E.督导2.下列对迁移的描述正确的有（abcde）A.是习得的经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种知识和技能的学习中E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3.教师职业道德的特点有（abcd）A.功能的多样性B.要求的多重性C.影响的广

7、泛性D.行为的典范性E.对象的灵活性4.教育法的执法要求大致可概括为（abe）A.正确B.合法C.公正D.公平E.及时5.在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（ac）A.讲授的技能B.检查学习效果的技能C.体态表达的技能D.研究学生的技能E.课堂观察的技能6.当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（bcde）A.组织性B.主体性C.独立性D.创造性E.稳定性7.在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（bcd）A.批评违纪学生B.用眼神暗示违纪学生C.突然的沉默D.扣击桌面，以示警示E.提问违

8、纪学生的同桌同学8.主体性班级管理的好处是（abde）A.实现班级管理自动化B.有利于对学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事物圈里解脱出来9.下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（bc）A.讲授法B.问答法C.参观法D.发现法E.问题解决法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（abc）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每