一训三风诠释

《一训三风诠释》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、.-玉山县冰溪镇中心小学︻一训三风︼建设材.可修编..-料二○一五年十二月冰溪小学“一训三风〞等容办学理念：为明天引航办学目标：抓质量创示重特色育人才育人目标：个性鲜明知书达理敢于创新好学进取的儿童.可修编..-校风：和谐创新教风：敬业爱生博学善导学风：乐学好问励志进取校歌：幸福的乐园校风、教风、学风的诠释一、校风和谐：“和谐〞就是和睦，这种和睦离不开单位领导的正确协调与同事之间的相互配合。即具有差异性的全体师生各尽其能、各得其所的结合、和好相处、互助合作、互促互补、统一共存、共同开展的关系。.可修编..-创新：创新，简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要

2、素创造新的矛盾共同体的人类行为。创新就是一种思维能力的展现，一种灵感的积累，是知识和经历的沉积。作文需要语言创新，构思创新，构造创新，形式创新，思路创新。创新是作文“不衰的灵魂〞。创新是一种专注，一种投入、执著；创新是一种博学，一种智慧。二、教风敬业：爱岗敬业专心致力于学业或工作。真正的敬业不仅是“卖力肯干〞，而且要“遵循规律〞，更要“寻求高效率的成果〞。一位合格的教师在工作上必须要追求‘低本钱高效率’，他才有可能从繁琐的教育教学工作中节省出时间，去从事教育教学研究，使自己成为专家型的教育人才。爱生：格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。〞爱生

3、如子，严在当严处，爱在细微中。在教书的同时，积极做好育人的工作，不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。博学：.广泛地学习，知道的多，了解的广，学问丰富，见多识广，知识渊博。作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。善导：.可修编..-善：善于；导：引导。指善于引导别人进展学习。善于设疑，巧妙导答，三、学风乐学：乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是乐在其中的一种学习境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“乐在其中〞才是“乐之者〞的境界，学习起来非常“投入〞，几乎“

4、醉〞，这样学习才不累。好问：好问：专心追求学问，虚心、善于学习，不懂的就问。立志自愤，敏而好学，月寒露冷，不懈不惓。对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。励志：励志，意思就是人心世界的一种积极向上力量，是促使人发挥潜能，走向成功的优秀思想。从客观的说就是对他人思想的历练，鼓励树立志向或志气，即是唤醒一个人的生命能量和在创造力。惟有从心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。进取：“进〞是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力；“取〞是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，有付

5、出才会有收获。即努力上进，立志有所作为。.可修编..-校歌诠释.可修编..-?幸福乐园?作词作曲林旺。校歌创作于2004年9月。歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，鼓励孩子们进步，它形象地反映出孩子们的生活，表现出孩子们的蓬勃朝气，其曲风总体来说朴实明快，积极向上，充满活力，深受孩子们的喜爱和传唱。冰溪小学校标设计说明校标对树立学校在社会良好的品牌形象，对外传播冰溪小学办.可修编..-学理念、精神文化具有深远的意义，同时也创造重要的信息价值。该校标设计简洁，寓意丰富，融思想性、艺术性、可识别性于一体，具有良好的记忆度

6、和较强的视觉冲击力。一、校标寓意冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生在知识的海洋中尽情遨游，手举象征光明的火炬，引领冰溪小学奔向美好的明天。二、图案构思图案上局部是以“冰溪小学〞的“冰〞字的音序字母“B〞和一个火炬用国画、书法中的笔法勾勒而成，形似一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生手举象征光明的火炬，寓意冰溪小学奔向美好的明天。图案下局部的三条白色线条形似一本翻开的书，也似三个“X〞〔冰溪小学后三个字的音序字母X〕，更似冰溪河水，寓意冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，也寓意学生在知识的海洋中尽情遨游。三、色彩线条图案色彩蓝白相间，

7、清新醒目。图线条流畅，总体给人以流动飘逸的美感。蓝色：代表青春、自信、开朗，象征师生充满活力，积极向上。蓝色又是海洋的颜色，给人希望，让人憧憬，契合我校“为明天引航〞的办学理念。.可修编..-白色：代表公正、纯洁、端庄，象征学生天真烂漫、朴实无华。线条：勾勒笔法均为国画、书法中的笔法，意指学校传承祖国的文明。.可修编..-冰溪小学校标教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。.可修编.