地板冰壶教学设计

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1、.-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年9月21日活动地点操场活动容发壶动作1活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年9月28日活动地点操场活动容发壶动作2活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。

2、活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年10月12日活动地点操场活动容发壶动作3活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1

3、、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年10月19日活动地点操场活动容无壶发球练习活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021

4、年10月26日活动地点操场活动容发壶练习活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年11月3日活动地点操场活动容发壶练习2活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、

5、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年11月10日活动地点操场活动容发壶练习3活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。

6、四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年11月17日活动地点操场活动容击飞练习1活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何击飞对方壶。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年11月24日活动地点操场活动容击飞练习2活动目标学习发壶

7、的根本知识和技术,学习支撑脚站位、如何击飞对方壶。活动课时一课时活动准备各关节绕环活动环节一、导入二、教学过程1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、稳固延伸1、学生总结本节学习的容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。.可修编..-地板冰壶活动教学设计主讲教师苑超活动时间2021年11月30日活动地点操场活动容击飞练习3活动目标学习发壶的根本知识和技术,学习支撑脚站位、