先学后教当堂训练

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1、“先学后教当堂训练”教学模式解读“先学后教当堂训练”教学模式分为三部分1、先学2、后教3、当堂训练一、先学（学生读书、看书、检测练习及提问大约15分钟）1、课前小准备（门前侯课3分钟）要求学生端正坐姿、准备好课堂用具。2、先学前的辅助环节（大约1分钟）：A、板书课题（开门见山直接板书）B、出示目标：知识目标（重点）、能力目标（展示）、情感价值目标。C、自学指导：自学指导是否有效要有5个明确（时间、内容、方法、标准、考核方法及要求）3、先学分两步走：1、读书看书的开始。要求教师在学生自学过程中教师要巡桌及时给予指导，重点是差生，并全

2、面了解学情。2、学情调查检测、练习提问差生做一做（2名以上差生）、中等生改一改、优秀生讲一讲。一般来说文科以口头提问为主，理科以做习题、上黑板板演为主。二、后教（教师指导下的“兵教兵”）最为重要的环节，重在效果难在后教。1、学生更正（学生教学生：会的同学教不会的同学）2、学生讨论（解决疑难问题）3、教师点拨（老师教学生：只讲学生都不会的）怎样讲：①补充讲②更正讲③点评讲④归纳总结讲⑤拓展延伸讲。三、当堂训练（完成作业）注意6点：①精心设计习题②注意面向全体，习题可分为必做和选做题③指导方法（看例题）④强调学生当堂独立完成⑤把每一分

3、钟留给学生，不当堂批改作业⑥纠错、学生必须改正。