高二生物科第一学期期末考试题

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1、3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高二生物科第一学期期末考试题生物试题考试时间:90分钟试卷满分:100分一、选择题(每题1.5分,共60分)1.实验表明森林生态系统对太阳能的利用率远大于农田生态系统,其主要原因是前者()A.C4植物多B.土壤有机物含量高C.不施农肥D.群落垂直结构2.右图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线,下列叙述正确的是()A.甲、乙、丙依次是鸟、虫、草

2、B.a点时丙数量的上升主要是食物的增加C.b点时丙的下降主要是天敌的减少D.生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减3.据农业部最新统计,目前入侵我国的外来物种已达400多种,全球100种最有威胁的外来生物中,我国已有50余种,成为遭受外来入侵生物危害最严重的国家之一。下列关于入侵的叙述中,不正确的是:()①生物入侵使我国生物多样性受到严重威胁②生物入侵使生态系统成分和营养结构复杂,抵抗力稳定性增强③生物入侵会打破生态系统生物间的制约关系,破坏生态系统的稳态④生物入侵加剧了生存斗争,有利于生物进化A.①③B.②④C.

3、①④D.②③4.右图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是()A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使手缩回5.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是:()A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者6.右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表:()A.甲为生产

4、者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者单位:102千焦/m2/年GPNPR①15.912.8113.23②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.2

5、6192.597.在1957年,美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查,右表是调查结果。表中的①、②、③、④分别是表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量。NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是:()A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③B.能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5%C.若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加D.④营养级GP的去向中

6、,未被利用的能量有一部分残留在粪便中8.下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是()A.一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的9.保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施()A.基因、染色体、细胞B.细胞、物种、生物圈C.基因、物种、生态系统D.物种、种群、生态系统10.生态系统的稳定性与营

7、养结构的复杂程度有着一定的关系,在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性,b代表恢复力稳定性)()11.下列化学物质中,不是植物激素的是()A.吲哚乙酸B.吲哚丁酸C.乙烯D.2、4—D12.按一对夫妇两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20—40年,美国需40——80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于()A.种群数量和密度 B.种群年龄结构 C.种群性别比例 D.出生率和死亡率13.科学工作者在某地观察,记录了四种野生动

8、物一天中平均活动时间(h)如下表。假设北美郊狼因被大量捕杀而数量锐减,则短期内将发生的变化是()物种休息与其他物种竞争进食寻找配偶大鼠4.8h3.6h(追逐小鼠)13.2h(吃植物种子)2.4h浣熊18.0h0.0h3.6h(吃大鼠)2.4h北美郊狼18.0h0.0h4.8h(吃浣能)1.2h小鼠4.8h6.0h(被大鼠追逐)10.8h(吃植物种子)2.4h3eud教育网

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