2017年秋期人教版部编本二年级上册第15课《大禹治水》教学设计四

《2017年秋期人教版部编本二年级上册第15课《大禹治水》教学设计四》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第15课《大禹治水》教学设计四　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。　　教学重点：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。　　教具准备：课件。　　教学过程：　　一、习旧引新。　　1、小朋友们，上一节课我们认识了一位伟大的人物“大禹”，（板：禹），　　2、课件：这就是大禹的雕像图，其实，禹的雕像在全国各地有很多，为什么有这么多人为它塑像呢？答案就在课文中，看谁的眼睛最亮，最先发现了它。　　3、他

2、做了哪件了不起的事。（生：治水，师补全课题）　　片段一：　　（一）学习大禹治理洪水的句子。　　1、禹治理洪水可不是件轻松的事情，文中有句话描写了禹是怎样治理洪水的，用“~~~~~”画出来。　　2、大禹是怎样把洪水引到东边的大海里的呢？你发现了哪几个很重要的词？拿起笔来，在词语下面做个记号。（生看书，边读边画。）　　3、师：真好！你们真善于抓住重点词来学习，现在看老师写。（老师板书：开凿、挖通、垒起、引到。）（生齐读）　　4、把这些词语放到句子中，请同学们再读一读，看看读懂了哪个词？　　根据学生的汇报，理解几个词。　　（1）开凿：

3、龙门是一座大山，高高的横过黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路……　　挖河：理解“九”：这里老师要特别提醒大家注意一个数字——“九”，他是指真正的准确数字“九”吗？（不是，这里的“九”是指很多的意思，意思是大禹挖通了很多很多条河）　　5、比较方法：读到这，同学们能不能从这句话中找到一个字来概括禹的治水方法。（引）而鲧的父亲用什么方法治水呢？（失败）　　所以与改变了父亲的做法，开凿了很多座山，挖通了很多条河，才把洪水引到东边的大海里。现在治水用什么工具？（铲车、推土机、卡车），而在古代，有这种现代化机器码？他们靠的是（双手），用的

4、是（铁锹、锄头、木棍）。　是啊，治理洪水这么浩大的工程，他们靠的是最原始的工具和一双双手，一点一点的开凿，一点一点的挖通，这是何等的艰辛啊！治水容易马？（不容易）　　7、读：现在我们对这句话有了进一步的理解，把你感受到的送到句子中去，读一读。（引读）　　你看，还是这句话，我们又读到了一层意味。　　（二）学习治水艰辛的句子。　　过渡：是啊，在治水的过程中，禹不仅要付出艰辛的劳动，还要忍受常人不能忍受的痛苦。课文从哪些地方让我们感受到禹吃了很多苦？（指名读）　　出示句子：晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥

5、水中，脚跟都烂了，只好拄着棍子走路。　　1、这些句子读一遍是不够的。你们再读读，读着读着，有的词语会让你的心头轻轻一颤，你就抓住它，多读几遍。想一想，哪些词语最能看出禹在治水时吃了很多苦？为什么感动了你？（生默读，勾画）　　汇报：（1）你是从哪些词语体会到他吃了很多苦的？（（常常、又长年、烂、拄着棍子、）　　（2）哪些地方让你最感动。　　2、师适时补充：腿也变瘸了师：由于长年泡在泥水中，他的脚跟都烂了，脚指甲也脱落了，大腿的皮在劳动时都磨破了。艰苦的劳动，使他的手起了水泡，长满了老茧。人得了大病，　　3、师：（动情地）对！为了大

6、家，为了老百姓，为了老百姓的幸福，禹吃的苦太多了，做出的牺牲太多了！请同学们练习有感情地把这段话读读。（指导有感情朗读）　　（1）指名读。　　（2）生生评价：你想请谁评评你的朗读？把自主权交给你。　　4、师：看来同学们读懂了，读书时如果加上想像，那就读活了。同学们展开想象的翅膀，想想除了文中提到的困难，你觉得在治水的过程中禹可能还会遇到其它哪些困难？（困难、危险以及怎么克服的）常言道，不动笔墨不读书，请你们拿起笔，写一写。　　5、片段练习：（三分钟）　　提示：夏日，　　冬天，　　小结：是啊，在治水的过程中，得承受着严寒酷暑，伤寒

7、病痛，还有来自大自然的威胁。　　6、同学们，他这么辛苦到底是为了什么呀？（老百姓）（板书：一定要把洪水治好）　　片段三：　　过渡：禹为了一定要把洪水治好，历尽了千辛万苦，可他所做出的牺牲又何止这些？　　投影：为了治水，禹三十岁（才）结婚，在家（仅仅）住了四天，（就）告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，（却）顾不得进去看一看。　　1、抓住重点词分析。　　师：请小朋友看这儿，谁来读一读。（指读）　　师：读得很认真！像她这样，和课文写的对比着多读几遍，体会一下有什么不同。（生边读边体会）　　师：你们都有动脑筋在思考！老师觉得你们

8、还应该特别注意注意书中用上的这四个词。　　师：用上四天，说明他在家里住的时间太少了！看这两个加点的词。一个是四天，一个是十年。我们来做一道数学计算题吧！　　师：一年几天啊？（三百六十五天。）　　师：十年呢？（三千六百五拾天。）　　师：很好！三千六百五拾个日子，而