活动主题

《活动主题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、活动主题篇一：主题分享活动计划主题分享活动计划小班教研组活动主题：《好玩的水》（小班）活动时间：2021年5月活动地点：大厅活动目的：1、通过主题分享活动，进一步了解玩水的各种方式，感受水的趣味性。2、在玩水游戏的过程中体验集体活动分享的快乐，愿意积极参与互动。活动准备：1、小鱼游音乐2、每个班级准备2-3样主题下的个别化活动（主要以科学探索领域为主）活动过程：（举例）一、热身律动——鱼儿水中游1、（播放水声）：倾听音乐，猜猜是什么声音？水里会有谁？2、跟着老师一起做小鱼听音乐跳舞，感受鱼儿在水中的快乐。二、游戏——许多小鱼游来了1、各班幼儿在老师的

2、带领下一起做小鱼游的游戏。游戏规则：一组幼儿围成圈做渔网，另一组幼儿做小鱼，听着音乐小鱼在渔网中穿梭，音乐停渔网蹲下网小鱼，游戏可反复进行，两组幼儿可交换角色。三、好玩的水实验（主题下个别化展示）1、各班主题下个别化展示：（1）小1班：奇妙的水管、香槟塔（2）小2班：会钻的莲花、帮小熊运水（3）小3班：微型瀑布、摇摇乐（4）小4班：会爬高的谁、糖去哪里了（5）小5班：沉与浮、压力装水（6）小6班：乌鸦喝水、小喷泉2、挑选若干具有代表性的个别化内容上台演示互动，通过活动感知水的性能，体验玩水的乐趣，进一步激发幼儿玩水的兴趣。篇二：主题名称主题名称：各种

3、各样的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能了解商标的特点、种类及与人们的关系。2、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。3、初步了解注册商标的意义和用途，能正确区分注册商标与非注册商标。4、感知商标的色彩以及其图案的特征，了解商标的设计风格，尝试用文字、线条、几何图形等简约化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培养创新意识。主要活动：综合活动：认识商标谈话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用谈话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创设：1.设置“找一找、认一认”阅读区，提供产品包装盒或产

4、品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由欣赏与查找。2.展览幼儿的“商标记录表”，鼓励幼儿互相交流。3.展示幼儿为自己制作的物品设计的商标。家长工作：1、请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的“商标”，讲解“商标”的作用并记录在表格中。2、请家长协助幼儿收集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。日常活动建议1、能自觉关注周围环境中的各种商标，欣赏它们的设计风格。2、在了解商标的种类和特点的基础上，进行分类。活动（一）：综合活动:认识商标活动目标：1、在寻找商标的过程中，理解商标的含义。2、初步了解商标的特点、种类及与人们的关系。3、激

5、发幼儿对商标的兴趣。活动准备：1、已经在周围的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。2、一个小熊玩偶。3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。4、音乐《苹果丰收》、录音机。活动过程：一、通过谈话引起幼儿认识商标的兴趣。1、师：“你们在周围生活中有没有找到商标呀？”（有）“那谁来说说，你找到了什么样的商标？”教师讲述商标的含义：“商标(Trademark)俗称“品牌”(Brand)，是制造商或经销商加在商品上的标志。”商标用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品。二、认识一些幼儿较易分清的商标类型。今天，老师为小朋友们请来了一位

6、商标专家，请他来为我们介绍一下各种各样的商标吧！（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）“我是小熊博士，我知道很多有关商标的故事，你们想不想听呀？”“想！”利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）（1、）这种商标叫做文字商标，所谓“文字商标”，是指仅用文字构成的商标，包括中国汉字和少数民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不同字组合的商标。（2、）所谓图形商标是指仅用图形构成的商标。这种商标丰富多彩，千变万化，可采用各种动物、植物以及几何图形等图形构成。图形商标的特点是比较直观，艺术性强，并富有感染力。图形商标还有一大特

7、点，就是不受语言的限制，不论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼出名称，有的即使不能直呼名称，也可以给人留下较深的印象。（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相结合构成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫“军马”，有的叫“飞马”，也有的叫“奔马”等，即便于识别与称谓，同时又使其内容更加深化，也就更具有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不同的含义。（4）驰名商标，是指知名度较高，众所周知的商标。按国际条约规定，驰名商标需经国家商标主管机关认定。三、我们听小熊博士将了很多有关商标的种类，那么

8、你们有没有发现每一个种类有什么特别的特点呢？1、幼儿分组讨论。2、教师总结：商标是用于商品或服务上的标记，是