2016年教育局春季学期开学工作检查情况通报

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1、2016年教育局春季学期开学工作检查情况通报为全面了解和掌握我区各学校2016年春学期开学各项工作开展情况，3月1日至3日，区教育局组成由局领导带队的5个检查组，对全区所有学校（幼儿园）开学工作进行了检查，通过听汇报、看现场、查资料、访师生等形式，重点检查了开学准备、师生报到、教师培训、校园环境、常规管理、安全卫生、收费救助以及教师家访等情况。现将检查情况通报如下：一、主要成绩1.开学工作起步早。各校高度重视开学工作，认真贯彻落实区开学工作会议精神，做到“早、细、实、紧”，并结合本校实际研究布置开学工作，通过召开办公会、中层干

2、部会、教师会、班主任会等，对新学期各项工作进行布置，切实做到开学各项工作有布置、有检查、有反馈、有整改。绝大多数学校能做到教师全部到岗，提前备好一周新课，“三表”上墙上网，各种计划齐全，板报橱窗更新，教学用品添置到位，彩旗标语营造氛围，校园内外环境整洁优雅，师生精神面貌昂扬向上。面对这学期时间特别短的现实，省xx中学等几所高中提前进入正常的工作学习状态，未雨绸缪的忧患意识加上脚踏实地的拼搏精神，为我区今年高考再创新高吹响了号角。里华初中针对上学期教育教学中暴露出来的问题，开好三会，即全体教师会，亮不足，析形势，鼓士气；年级组教

3、学质量分析会，明差距，析原因，定目标；初三教学专题会，摆数据，明现状，寻突破。仲院小学、蒋垛小学等黄桥老区学校，面对紧缺多名教师的现状，想方设法，充分挖掘自身潜力，所有校级、中层干部全都冲在教学一线，工作超负荷，起到了很好的示范和引领作用，确保教学工作正常进行。省xx二中、张甸中学、罗塘高中、蒋垛中学、实验初中、桥头初中、张甸初中、仲院初中、大伦初中、白米初中、港口初中、王石初中、沈高学校、实验小学三水校区、实验小学城南校区、东桥小学南校区、罗塘小学、巴黎城小学、大伦小学、里华小学、兴泰小学、行知小学等校园环境整洁优美，文化布

4、置品位高雅，营造了浓厚的开学氛围。2.教师培训效果好。根据区局要求，寒假期间，各校均组织教师进行了为期3天的培训，内容丰富，形式多样，高效务实，涵盖师德师风教育、教学科研、“泰微课”制作以及规范教育收费等。俗话说，精神补钙补长远，物质刺激管眼下，为加强教师的师德建设，省xx中学举行了陈凯老师的《姜中情缘50年》学习交流会，高志雄校长及多位与陈凯共事过的老师先后发言，从“为人”、“治学”等多个方面诠释了陈凯精神的内涵，即“平凡中的伟大、简单中的精彩、坚守中的奇迹”，为广大教师上了一堂生动形象的师德教育课。罗塘高中教师培训系列化、

5、校本化，培训内容分为四大板块，即“德育管理长廊”、“教研科研方略”、“教育教学快递”、“理论实践前沿”，为全体教师提供了丰盛的精神营养大餐。桥头初中、港口初中、叶甸小学、张甸小学等通过观看警示教育片《行风建设永远在路上》及学习有关在职教师违规违纪的处分决定文件，反复强化师德师风教育，让广大教师常怀敬畏之心，严于律己，为人师表。实验小学城南校区、大伦小学、仲院小学、张沐小学、桥头小学、马庄小学、运粮小学等均开展了“课程整合”的专题培训，并根据要求重新编制课表，调整课务分工，进而达到“专题教育有归宿、综合实践有自信、如何办学有主见

6、”的理想效果。通过培训，广大教师开阔了视野，丰富了知识，提高了技能，能更好地服务于教育教学工作。3.创新举措亮点多。今年开学工作中，部分学校大胆实践，勇于创新，许多举措给人耳目一新的感觉。省xx二中以打造全省一流校园文化为目标，校园处处洋溢着浓郁的文化氛围，高一、高二、高三3栋教学楼分别命名为“新竹楼”、“垒石楼”、“临水楼”，寓意二中学子在校的成长历程以及未来成就梦想的远大抱负。蒋垛中学通过设立美德善行积分榜，定期开展“美德善行之星”评选活动；学校图书馆、阅览室全天候开放，每学期举办一次读书节，开展师生月度“读书之星”评选活

7、动。张甸初中是一所住宿制学校，学校领导干部对住宿生进行全程跟踪管理，不漏过任何一个时段，务实高效的精细化管理，确保该校教育教学质量年年攀升，2015年中考成绩更是创历史新高。xx四中强化教学工作“六好”要求，即备好每一份教案，上好每一节课，出好每一份作业，辅导好每一个学生，订正好每一道错题，分析好每一次考试。南苑学校根据区局要求确定学校新学期十大项目工程，各科室根据十大工程拟定计划，避免计划流于程式化和老生常谈。实小教育集团创新开学工作，三水校区聘请家长义工做“收费咨询员”，学生义工做“报名导航员”，教师义工做“全面服务员”，

8、三员携手，一心育人；北街校区开展“点赞你我他，传递正能量”活动，在全体师生中征集寒假生活照片，用展板放大、呈现；康华校区举办师生新春联欢会，展示师生丰富多彩的精神生活；城南校区举行优秀寒假生活档案展示活动，区电视台《成长》栏目全程进行报道。罗塘小学开展教海探航行动，推进教师全