鲁教版八年级语文上册同步练习题及答案（鲁教版八年级上）

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1、第1课《云南的歌会》同步练习1．根据拼音写出汉字。蹲jù()酬hè()pì(　)喻xī()微忌huì()chún(　)朴xkb1.com2．本文是一篇极富情趣的____________。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三个场合各有侧重，分别侧重写了____________、____________、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。3．阅读下面的选段，回答后面的问题。这种年轻女

2、人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。（1）你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?[来源:Z#xx#k.Com]（2）这里是一段人物的描写，写了人物的面容、、。（3）你认为这段描写好在哪里?（4）把它与课文后面练习二第二段文字进行比较，你更喜欢那一段文字？说说理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、4．品读“山路漫歌”部分，然后回答下面的问题。（1）“山路漫歌”这个片断几乎没有写所唱的歌，写了些什么内容?（2）作者描写景物运用了哪些手法?请你说说景物描写在文中的作用。（3）作者为什么要写赶马女孩“嗓子通常并没有经过训练，有的还发哑带沙”。5．应用迁移阅读下面的文字，然后作答。听民歌①听过民歌。②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。www.xkb1.com③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走

4、在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的

5、人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。⑤时间继

6、续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。（1）文中写了作者几次听民歌的经历？分别听的什么？[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）文章写听民歌的经历是按什么顺序

7、写的？文章结构有何特点？（3）第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？（4）第④段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似？（5）第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理？（6）第⑥段中画线句子用了什么修辞手法？（7）纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案1.踞和譬　熹　讳淳2．散文山野对歌山路漫歌村寨传歌唱歌人唱歌的环境唱歌的场面3．（1）工笔画。（2）肖像　牙齿　衣饰

8、　（3）细腻真实，笔触细致，如在眼前。（4）可以从内容、写法、运用修辞等方面去回答，答案不求统一。4．（1）由呈贡进城时一路的美景；赶马女孩子的歌唱。（2）抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写；作者运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。渲染气氛。（3）欲