品味语言魅力

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1、品味语言魅力，感受诗人豪情                                   ——《七律·长征》教学设计与设计意图                                   阿荣旗明德小学  冯艳红    《七律·长征》是一首中国革命的不朽史诗，是革命的英雄主义和乐观主义的不朽之作，深刻地表现了作为诗人毛泽东的艺术风采和他作为伟人的高昂气概。教学此诗可将教学重点确定为以下三个方面：1．联系上下文和自己的积累，推想诗句中有关词语的意思，借助相关的资料理解诗句意思，体会诗中表达的情感。2．领会对仗、

2、比喻等修辞手法对表达情感的作用和效果。3．通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的的高昂气概。一、导入新课，理解课题1.同学们，今天我们来学习25课《七律·长征》。诗的作者是我们新中国的第一任领袖毛泽东。你对毛泽东主席有哪些了解？（学生在课前搜集有关资料的前提下，进行汇报交流）课前，老师也查阅了一些关于毛泽东的资料，我把它归纳为这样几句话。出示：毛泽东是中华人民共和国的缔造者，是一位伟大的思想家、政

3、治家、军事家，他还是一位杰出的诗人。【设计意图：课前教师已经让学生搜集了一些有关毛泽东主席的资料，为学习本组“走进毛泽东”做相关知识的铺垫。但是，学生所搜集的资料一般比较繁杂，也缺少必要的筛选。为此，教师在学生汇报交流的基础上，以简短的句式进行归纳，这有利于学生比较清晰的认识、了解毛泽东】2.这一单元我们学习的课文都是介绍毛泽东的，让我们随着课文的学习一起走近毛泽东，了解毛泽东。今天我们先来学习毛泽东写的《七律·长征》，一起了解作为诗人的毛泽东，去感受他伟人的胸怀。（板书课题，齐读课题）3.这里有两个知识点：①我们先来看“

4、七律”这个知识点。谁知道什么是七律？（七律是一种古代诗体，是七言律诗的简称，全诗共八行四句，每行七个字。）你们看，这是白居易的一首七言律诗，数一数几行，每行是不是七个字？                                                         钱塘湖春行                                                                  ·白居易                                           孤山寺北

5、贾亭西，水面初平云脚低。                                           几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。                                           乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。                                           最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注意：七言律诗还有一个重要特征，就是3、4、5、6行讲究对仗。其实，关于“对仗”，我们并不陌生，也就是低年级我们学过的对对子。像花对草、桃对李和风对细

6、雨、寒冷对温暖等，在律诗中这种写法就叫对仗。在这首诗中也有这样类似的词语。你发现了吗？（师范读3——6行）有几处，和谁对仗？“早莺”对……；“乱花”对……。毛泽东写的这首《长征》就是按这一七律诗的格式和要求来写的。【设计意图：“七律”是个语文知识，到底讲不讲，讲到什么程度，这在备课时曾犹豫过，但是想到这一知识点是学生第一次接触到的，初步了解它会对学习本课有直接的帮助，而且学生是能够接受的。为此，在设计中对“七律”这个知识点单独提出来，再结合白居易的诗，让学生初步了解一些“七律”的特点：一是“七律”的基本句式；二是3-6行讲

7、究对仗的特征。这能够为本课的学习提高帮助和做好铺垫。】②我们再来看“长征”这个知识点。出示：资料袋：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。这是课本“资料袋”中对长征的介绍，自己读一读这段话，看看能不能按“长征的原因……经过……结果”这样的要求给大家介绍一下长征。注意：长征可是中国历史上的一次伟大壮举，在中国历史上产生了重要影响，

8、它还可堪称世界历史上的伟大奇迹，能不能带上感情来介绍。（学生分别按教师的要求介绍）【设计意图：课本中的资料袋是很好的学习资源，教学中怎样用好它，什么时候用是需要认真思考的。本设计是结合学习课题，在学习诗的内容之前运用，不是简单地读一读，而是让学生认真阅读，再按照长征的“起因……经过……结果”的顺序介绍长