大学生心理健康教育 优质 课件 新

《大学生心理健康教育 优质 课件 新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、参赛优质课件主讲：***大学生心理健康教育第十三章调适心理就业创业第一节就业的心理问题及成因第二节就业心理的自我调适第一节就业的心理问题及成因就业的心理问题一、当前严峻的就业形势给大学生带来了较大的心理压力，备感焦虑。引起焦虑的主要问题有：自己的理想能否实现；能否找到一个适合自己专业特长、工作环境优越的单位；用人单位能否选中自己，屡屡被拒绝怎么办；选择的行业、地域、单位是否是最佳的方案；等等。(一)情绪方面的问题焦虑1.临近毕业，大学生常常出现忧心忡忡、烦躁不安、心理紧张、无所适从等现象。在职业未最终确定之前，普遍存在

2、急躁心理。有的恨时间过得太慢，怨用人单位优柔寡断。在选择单位上，在对用人单位了解较少的情况下，就匆匆签约，一旦发现其弊端，又后悔莫及。尤其是在规定的期限内未落实单位的一些学生，心里更为急躁。急躁使人缺乏自我控制能力，导致事倍功半，甚至事与愿违。急躁2.第一节就业的心理问题及成因在求职过程中往往因为屡遭挫折，不为用人单位认可、接受而情绪低落、愁眉不展。这在性格内向、气质类型为黏液质和抑郁质的毕业生中最易出现。处于抑郁状态的毕业生，一般较长时间陷于就业失败事件的阴影中而不能自拔，表现出信心不足，过度敏感，生活中稍有不顺心的

3、事，情绪就很难平静。久而久之，可能还会导致神经衰弱。抑郁3.第一节就业的心理问题及成因第一节就业的心理问题及成因自卑现象多见于自我意识发展不健全的大学生，特别是部分女大学生、性格内向或有生理缺陷的大学生。在就业中，他们往往缺乏自信心，缺乏勇气，不敢竞争，尤其在遇到挫折时，极易产生强烈的自卑心理，胆小，畏缩，觉得自己事事不如人。自卑不仅使人悲观失望、孤僻、不思进取，而且有碍于自身聪明才智的正常发挥。过度自卑，还会产生精神不振、心理扭曲以及沮丧、失望、孤寂、脆弱等心理问题。(二)自我认知方面的问题自卑1.部分毕业生自认为高

4、人一等，傲气十足；或认为自己满腹经纶，各方面条件都不错，应该有个好的归宿。在就业时，往往好高骛远，期望值很高，对用人单位横挑鼻子竖挑眼，很难找到自己满意的工作。一旦愿望落空，其情绪就会一落千丈，产生孤独、失落、烦躁、抑郁等心理问题。自傲2.第一节就业的心理问题及成因怯懦是一种“丑媳妇怕见公婆”的人际心理障碍。有的大学生在求职面试中常常出现面红耳赤、张口结舌、语无伦次，面试前辛辛苦苦准备的“台词”、腹稿忘得一干二净。有的谨小慎微，生怕一句话说错，一个问题回答不好会给用人单位留下不良印象，以至于不敢放开说话，没有把自己的特

5、点和优势表现出来。这些同学渴望公平竞争，但在机遇到来时却手忙脚乱，未能充分发挥出自己的才能。怯懦心理也多见于一些女生和性格内向的大学生。(三)人际心理方面的问题怯懦1.第一节就业的心理问题及成因冷漠是遇到挫折后的一种消极心理反应，是逃避现实、缺乏斗志的表现。一些大学生在就业中因受到挫折而感到无能为力、失去信心时，会出现不思进取、情绪低落、沮丧失落、意志麻木等反应。他们自以为看破红尘、心灰意冷，决计听天由命，任凭发落。不再想主动争取就业机会，去什么单位都无所谓。冷漠2.第一节就业的心理问题及成因就业心理问题的成因二、（一

6、）来自外部的刺激因素(1)来自家庭因素(2)来自学校因素第一节就业的心理问题及成因(二)内在因素的交互作用许多大学生在选择专业前并未明确该专业是否适合自己，自己对所选专业是否感兴趣，也没有从就业的角度进行考虑。这必然导致他们缺乏职业生涯规划，无法将自己的专业与职业联系起来，这必然导致他们最终产生就业前的恐惧感。职业目标不明确1.第一节就业的心理问题及成因一些大学生期望值过高，对就业形势缺乏正确的认识，对自己也缺乏客观的评价，因而在选择职业时，或者盲目从众，或者一意孤行，这必然导致他们最终无法找到适合自己的岗位。自我定位

7、不合理2.第一节就业的心理问题及成因目前，就业市场缺乏规范的管理，量才择优的用人机制还不健全，这致使求职和就业市场存在不公平现象，造成毕业生的就业挫折。如有些岗位只接收男生，有些对身体、相貌等条件要求过于苛刻等，这些都会使大学生在求职就业中遭受挫折。人才市场不规范3.第一节就业的心理问题及成因大学扩招后，毕业生供需矛盾尖锐，再加上一些大学的专业设置不合理，致使一些大学生在毕业求职时不得不放弃所学专业。如某大学美学专业的博士生，虽然理论水平很高，但由于专业需求量极小，最后只能去应聘专科毕业即可从事的广告设计工作。所学专业

8、不对口4.第一节就业的心理问题及成因有些父母对孩子的期望值过高，他们并未意识到目前大学生的就业困难，认为只要大学毕业就可以找到理想的工作，因此给孩子施加了不小的压力。父母期望值过高5.第一节就业的心理问题及成因第二节就业心理的自我调适客观、准确的自我认识一、（1）（2）（3）可以通过自我剖析认识自己。可以通过比较来认识自己。可以通