猜谜游戏教学实录附点评最新

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1、猜谜嬉戏教学实录附点评最新猜谜嬉戏教学实录附点评最新文章:本文章的主要内容是关于猜谜嬉戏教学实录附点评最新，欢送您来阅读并提出宝贵看法！〔课前师出谜语组织同学猜谜语〕师：猜谜嬉戏不仅好玩，而且能使我们变得越来越聪慧；你们想怎么玩这个嬉戏？生：我们可以向别的组发起挑战；生：老师，你出谜面，我们猜；生：可以两个组进行竞赛，老师出谜面，我们在老师的耳朵边静静地说谜底，看哪个组猜对；生：每个组派一名代表进行猜谜竞赛；师：小伴侣们的想法都可以呀！我们就照刚刚大家说的来玩今日的猜谜嬉戏；〔同学欢乐地说“太好了！〞〕可

2、是今日猜谜跟平常有点儿不一样，不光要猜出谜底，仍要说说你是怎么猜出来的；现在我们就开头玩吧！第一个出谜的时机先让给我吧！老师说谜面的时候，小伴侣们要留意什么呀？生：我们要认真听老师说；生：我们要一边听一边想，这样才能猜出谜底；师：哎呀，你们提示得真对！老师说的谜面是——叫猫不是猫，眼被黑圈包；第2页竹叶是粮食，宝贵又稀有；生：是熊猫；师：把话说完整，好吗？生：谜底是熊猫；生：我打算谜底也是熊猫；师：是“打算〞吗？生：我确定谜底也是熊猫；师：真不错，立刻有进步了！生：我认为谜底肯定是熊猫；师：认为谜底是熊猫

3、的小伴侣把小手举起来看看！〔同学神气地把手举高〕噢，这么多同学认为是熊猫啊！〔大屏幕出示谜面〕咦，你是怎么猜出来的呀？先自己说一说，能说出自己是怎么猜出来的小伴侣才是最了不得的！〔同学练说〕师：谁会说“我是怎么猜出谜底的〞？生：我从黑眼圈、宝贵、竹叶是粮食去猜，觉得是熊猫；由于熊猫眼圈是黑的，又是宝贵的爱护动物，爱吃竹叶，所以我认为是熊猫；生：熊猫是吃竹叶的，谜面里有这句话，我就知道是熊猫了；生：我知道熊猫是特级爱护动物，谜面里说“宝贵又稀有〞，所以我想应当是熊猫；第3页〔生说自己是怎么猜出来的；〕师：你

4、们听得真认真，也很会动脑筋，能依据事物的特点来猜，让你们给猜中了！来，嘉奖你们一个可爱的小动物！〔师小结猜谜的方法，然后出其次个谜面——古怪古怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍宝露出来；〕师：是什么呀？生：玉米！师：哟，都猜对了！可是方老师想问的是，刚刚这个谜面你听清晰了吗？谁能来说一遍？〔一生根本上说出来，另一个同学进行了补充，说得特别完整、正确；〕师：对了，我们要猜出谜底，要先听清晰谜面；那，这个谜语你是怎么猜出来的？〔生说自己猜的谜底以及自己是怎么猜出来的；〕师拿出一个玉米实物：谁能看

5、着玉米说说你是怎么猜出来的？〔同学纷纷要求说，从整个谜面结合看到的玉米的样子来说〕师〔小结〕：刚刚呀，我们一边听一边想，猜出了两个谜语，了不得！我呢，想知道大家是不是真的会猜谜语了，所以，仍要再出一个；请大家听好——〔同学信心十足〕师：尾巴像辫子；第4页生：是大象！大象的尾巴很长的，像辫子；生：我猜是木马；生：我认为谜底是猪；由于猪的尾巴又细又长，仍会像女同学的辫子那样搞来搞去；师〔笑〕：是搞来搞去吗？应当说是——〔师用手势动作演示〕生〔稍摸索〕：噢，是甩来甩去！〔师确定该生，众生鼓掌；〕生：我认为是狮子

6、，由于狮子的尾巴很细很长，多像辫子！〔生猜出来的谜底五花八门，仍有认为是猴子、斑马、长颈鹿、老虎等；〕师确定同学的猜想，然后说：这到底是什么动物呢？请大家接着听——耳朵像扇子；生：我认为是大象；由于大象的耳朵很大，像扇子，扇起来的风力可大了！生：我确定这个谜底是大象，由于只有大象的耳朵是大大的，像扇子；〔同学一样认为谜底是大象〕师：到底是不是大象呢？仍有一句，大家认真听——腿儿像柱子，鼻子像钩子；生：我确定是大象；由于大象的腿像柱子一样，鼻子长长的，会卷起来，很像钩子；第5页师：你看到过大象吗？在哪儿看到

7、的？生：看到过；我是在杭州动物园看到的；生：我对他的答复有看法；我觉得机器狗的腿也像四根柱子，所以我认为是机器狗；生：不对！不是机器狗，由于这个谜语让我们猜一种动物，机器狗不是动物，所以我认为是大象；生：老师，我仍有补充！机器狗的鼻子不像钩子，仍有前两句也告知我们耳朵像扇子，机器狗的耳朵不像扇子，所以不是机器狗；〔师点击出大象图〕师：大家听出来了吗，他猜谜语的方法很好！他能把整个谜面前后联系起来想一想，猜一猜，这可是猜谜语的好方法！好，嘉奖你一个小动物！〔同学掌声勉励〕师〔小结〕：看来呀，我们猜谜的时候，

8、不仅要读懂每一句话的意思，仍要弄懂整个谜面的意思，这样去猜，就简单多了；否那么，猜出来的谜底五花八门，就不知道到底是什么了，对吧？谜语仍有许多，你想不想再猜呀？生：想！师：好，我知道小伴侣们预备了许多谜语，现在，小伴侣来出谜语给大家猜吧！谁先来？〔一生站起来直接出谜面，师提示：现在他给我们出谜语，他该怎么做，你能给他提个建议吗？〕生：我觉得他应当先说“请大家听好〞！第6页生：他可以说“我给大家出个谜语，请大家听好了〞；师：建议