教师资格证心理学试题 新颖 实用 完整

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1、可下载优质实用教师资格证《教育心理学》试题一、单项选择题1、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于（）的研究。A、基础理论研究B、外推的基础科学研究C、应用水平研究D、实践水平研究2、中学心理学的性质是（）A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是（）。A、系统抽样B、分层随机抽样C、有意抽样D、不随机抽样4、调查法中技术性最强的方法是（）A、

2、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是（）。A、心理发展B、心理的种系发展C、心理的个体发展D、青少年的心理发展6、遗传素质在儿童心理发展中（）A、不起作用B、起决定作用C、起主导作用D、起自然（物质）前提作用7、学校教育在儿童心理发展中（）A、起决定作用B、起潜移默化作用C、起主导作用D、起自然前提作用8、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时（）A、能看出事物的内在联系和本质特征B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征C、往往看不

3、出事物的内在联系和本质特征D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征9、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上（）A、属于形象抽象思维B、已属于理论型思维C、已属于辨证思维D、还属于经验型思维10、初中阶段学生记忆力的发展（）A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降11、研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级12、初中学生的想象（）A、多为有意识有目的的B、全属有意识有目的的28可下载优质实用C、意识性目的性较

4、差D、多为无意识无目的的13、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制，两极性明显，其行为（）A、便于预测B、不易预测C、容易预测D、无法预测14、少年对意志品质的理解（）A、还欠全面正确B、不够全面但正确C、既不全面又不正确D、既全面又正确15、初中学生个性结构的主要变化在于（）A、个性结构不断完善B、自我意识迅速发展C、自我意16、初中学生自我意识的发展（）A、无性别差异和城乡差异B、有性别差异无城乡差异C、无性别差异有城乡差异D、既有性别差异又有城乡差异17高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形

5、成（）A、抽象逻辑思维B、发散思维C、辨证思维D、形象抽象思维18、高中学生的情感倾向（）A、尚未定型B、基本定型C、完全定型D、多数定型19、青年初期是世界观（）A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期20、造成学生心理个别差异的原因是（）A、遗传、社会环境、学校教育B、遗传、社会环境、人际关系C、遗传、学校教育、活动特点D、遗传、学校教育、生长发育21、兴趣维持时间的长短称为（）A、兴趣的指向性B、兴趣的广阔性C、兴趣的稳定性D、兴趣的效能性22、能力是一种（）A、心理特征B、行动方式C

6、、行动动力D、心理过程23、人的能力的差异主要表现在能力的类型差异、发展水平的差异和（）A、性格差异B、表现早晚的差异C、智力差异D、创造能力的差异24、一般来说，智力就是（）A、分析问题的能力B、思维能力C、解决问题的能力D、认识能力25、最早系统研究气质的人是（）A、俄国生理学家巴甫洛夫B、美国心理学家吉尔福特C、古希腊医生希波克拉底D、瑞士心理学家荣格26、巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、不平衡型，与其相对应的气质类型是（）A、多血质B、粘液质C、抑郁质D、胆汁质28可下载优质实用27、如果一个学生在

7、生活实践中表现的敏捷好动，情感发生快而多变，注意和兴趣易转移，善于适应变化的生活环境，他的高级神经活动类型属于（）A、活泼型B、安静型C、兴奋型D、弱型28、林黛玉的气质类型属于（）A、粘液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质29、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（）A、能力B、气质C、性格D、兴趣30、人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个性差异的性格特征是（）A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的态度特征31、人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点

8、是（）A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征32、气质的特点决定于（）A、社会生活条件B、人的活动目的C、神经活动过程的特性D、活动的内容33、直接影响活动效率的个性心理特征是（）A、气质B、能力C、性格D、兴趣34、为顺利完成某种活动所需要的的各种能力的结合叫（）A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力35、个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序、