教师师德述职报告

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时间:2021-10-23

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1、教师师德述职报告教师师德述职报告时间飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧急的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回想起这段时间的工作,一定取得了许多的成果,是时候静下心来好好写写述职报告了。那么大家知道正规的述职报告怎么写吗?下面是我为大家整理的教师师德述职报告,仅供参考,欢迎大家阅读。教师师德述职报告1我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着

2、想,力争和每一位老师做好各项工作。5一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工积极做好本职工作,专心备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育

3、教学任务。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:一、完善师德——为师之本“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。二、虚心学习,智慧之源作为一名教师,教学中会遇到很多问题,需要依靠

4、智慧来解决,其实,智慧来自细心的观看,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的'时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到很多,也找到自身的不足。三、教研工作,求真务实5进行教改探索,细心制定以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课——上课——听课——研讨,让更多的教师参与到教学研

5、讨活动中来,增加了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。四、合作意识,必不可缺我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师搞好各项工作,在大家的协作下,工作有条不紊地根据年初制定的计划全部完成。在学校开展思品教师教学大赛,选拔人才参与展示,我努力将展示与研究相结合,提升活动的质量,我在大家的帮助下,不负众望,取

6、得了好成果。在担当活动中表现精彩得到了教研室领导的认可。五、服务他人,完善自我教育是服务,班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、并做好各项工作,在此向各位老师赐予的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!教师师德述职报告25我通过学习“三问三治一创建”以及《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”

7、,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关心每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育

8、教学质量。我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

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