二年级语文上册识字3教案作业题(新版苏教版)

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1、精品文档二年级语文上册识字3教案作业题(新版苏教版)识字3【教学目标】1.会写“灶、歪、尾”等8个生字，会读“铅、腿”等5个生字。认识1个偏旁，理解由生字组成“炉灶”“尾巴”等新词。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。3.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。【教学重点】识字、写字；朗读、背诵韵文。【教学难点】初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。【教学素材】1.仓颉造字的传说2.汉字的构字特点【教学课时】2课时【教学流程

2、】第一课时课时目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档1.学会本课生字，其中绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教具准备　生字卡片、教学课件等教学过程一、激趣，顺势导入新课1.感受汉字的乐趣（1）我知道小朋友们都喜欢猜谜语，都是谜语高手。老师这里有几个字谜，大家猜一猜吧！谜语1：给它点儿水，就能养鱼，给它一块土儿，就能种瓜，走过来个人儿不是你和我，跨上了那马儿就走呀走天涯。谜语2：左边绿

3、油油呀，右边红彤彤，天上雁南飞呀，地上的五谷丰。（2）小朋友们还记得这几幅图吗？看到这几幅图，你又能想到了哪几个字呢？（课件出示2）出示：（3）大家觉得汉字是不是很有趣呢？2.顺势导入新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档我们中国的汉字就是这么的神奇了，有的字是由一样事物的样子演变而来的，这是象形字。有的字是由它们的意思演化而来的，这又是什么字呢？今天我们学的字是由它们的意思演化而来的----《识字3》。二．看图，理解会意特点。1.做动作，初步理解会意字。（1）老师先请学生看

4、老师做一个动作，只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子，“同学们，老师在于什么?”这个问题多容易，“老师在向远处看。”老师接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?”（这个问题有一定的难度，老师稍作提示。）（2）学生思考后回答：“太阳照着眼睛，看着不舒服，老师是用手挡太阳的。”“对，你们看看这个字。”出示“看”字，“上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看，当时，人们造这个字的时候，和小朋友们想的一样。‘看’多有趣呀。（3）我们今天学的《识字3》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你们自己读读课文，比

5、一比，看谁能发现一些有趣的地方。”2.看插图，认识会意字1.学习“看”（课件出示3）师：大家仔细观察一下图，说说这只小猴子在干什么呢？小猴子为什么把手放在眼睛上呢?预测：太阳照着眼睛，看着不舒服，小猴子是用手挡太阳的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档师：上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看。你能猜出这是什么字吗？是的，人们把“手”放在“目”上表示“看”字。2.学习“笔”师：（课件出示4）知道这是什么吗？这是毛笔。仔细观察图，想一想毛笔是用什么做的？你知道“笔”字

6、怎么写了吗？对，人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。3.学习“尖”师：（课件出示5）仔细观察，你发现它们的共同之处了吗？谁来说一说？师：上边小（课件出示5），下边大，这是什么字，你能猜出来吗？人们用上“小”下“大”表示“尖”字。4.归纳总结（课件出示6）“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起形成的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。5.学习“灶”师：（课件出示7）看图，说说这是什么？用来做什么的？想想：砌它要用什么？预测：这是炉灶，烧水做饭用的，砌

7、灶需要土。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档小结：烧水做饭离不开“火”砌灶需要土，那么谁来说一说“灶”字怎么写？指名说。总结：对，大家看，“灶”就是由“火”和“土”构成的。大家想不想把“灶”字写美观，写漂亮呢？师：要把字写漂亮，应该注意什么呢？（注意：1.写字的姿势。2.这个字的各个部分在田字格中所占的位置。3.字的笔顺）（课件出示8）书空“灶”字的笔顺。注意：“火”做偏旁时第四笔的捺变成了点。在字帖上找到“灶”，认认真真地描红，书写。6.学习“歪”过渡：展台展示小朋友写的“

8、灶”字。大家看这位小朋友写的“灶”，你发现他出的问题了吗？对，字写歪了，看和这幅图（课件出示9）一样歪了。也就是不正。师：谁想到“歪”字怎么写了?师：真聪明，“歪”字就是“不”+“正”。齐读：“不”+“正”歪歪歪书空：歪（课件出示10）在字帖上找到“歪”，认认真真地描红，书写。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27