比喻练习

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1、才能要求1、明白比如、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法，体会它们在表达中的作用；2、能运用各种修辞方法改写句子；要点串讲修辞方法是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式；它能使语言文字表达得更精确、鲜明和生动，有效地提高表达成效；在学校阶段，同学们主要接触到了比如、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法；在平常的阅读中你们是否留意到了这些修辞方法的运用呢？下面就让我们一起来回忆一下：1、比如；比如就是我们平常所说的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相像的地方，用一个事物来比方另一个事物；比如一般由三个部分组成：被比如

2、的事物叫本体；作比如的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比如词；常见的比如词主要有“像、似、好像、犹如、是、成了、变成”等；但是在学习中，有些同学一看到句子中显现“好象、好像”，就误认为是比如句；比如“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；”虽然有“好像”一词，但它表示的是联想，没有把两种事物做比，所以不是比如句；那么究竟怎么判定一个句子是不是比如句呢？大家只要留意这两点就行了：1、甲和乙必需是本质不同的事物，否就不能构成比如；2、甲乙之间必需有相像点；2、拟人；拟人是把没有生命的物当作人来写，使它具有人的动作、思

3、想和情感；如：“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”；运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有乐趣；3、排比；排比是把内容相关，结构相同或相近，语气一贯的的三个或三个以上的短语或句子连起来；运用得当可以增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理；如：“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子；4、夸张；夸张就是把所要描写的人或事物的特点夸大形容，使它超出事实好多倍，正如电影上利用放大镜头来表现一个杰出的表情一样；如：“他红着眼睛，像一头发怒的豹子”，有意夸大将军愤慨的表现，既使句子变得新奇而扣人

4、心弦，又突出了军需处长舍己为人的宏大品质；但是同学们要留意夸张不是浮夸，而是有意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据；它也不能和事实距离过近，否就会分不清是在说事实仍是在夸张；5、反问和设问；反问是“问中有答”常用确定形式表示否定，用否定形式表示确定；而设问是明知故问、自问自答，它的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人留意，启示摸索；其实许多时候有些文章仍有修辞方法连用和兼用的情形，如比如和拟人的连用，比如和夸张的连用，排比和拟人的兼用等等；这些情形在以后的阅读和习作中大家仍会经常遇到；例题解析例1、下面的句子是比如

5、句吗？对的打“√错”的打“×请”说出你的理由；1、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋；（）2、他像王红一样马马虎虎；（）3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树仍是第一次观看；【分析】判定一个句子是不是比如句关键要把握前面说的那两个条件，二者缺一不行；句1把太阳升起来的样子比作害羞的新娘，这是两种不同的事物，而且它们在神态上很相像的；所以是比如句；句2中的“他”和“王红”都是人，不是两种本质不同的事物，所以不能构成比如；句3并没有把什么比作什么；这里的“像”只是“比如”的意思；【解】1、√；2、×；3、×例1、读一读，说说

6、以下句子有什么特点？接受了什修辞方法？1、刺猬缩成一团，像个刺儿球；2、他心中的一块大石头最终落了地；3、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈；蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢快，小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦；4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；5有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色，这就是养花的乐趣；【分析】每种修辞方法都各有特点，恰当地运用各种修辞方法能使句子更形象、更生动；句1把“刺猬”比作“刺儿球”，由于它们在形状上都是圆圆的，很相像；句2有点复杂，这是把“心中的压力”比作了“一块大石头”，虽然没有直接说出来，但是通过读句子

7、，仔细琢磨，我们也不难发觉；在阅读时同学们要留意这类比如手法；句3是《荷花》中的句子；句中把荷花随风摇摆的样子想成人在“舞蹈”，把蜻蜓飞行和小鱼的游走也赐予人的情感，一方面写出了荷花池动态的美，另一方面也用小动物为荷花池增加了无限的愤慨和乐趣；句4是《长征》中的句子，把绵延不绝的五岭山说成是翻腾的细小的波浪，把气概磅礴的乌蒙山看作是小泥丸在脚下滚过；有意缩小它们是为了突出红军豪迈的气概；句5用四个结构相同，内容相近的短语写出了养花的乐趣；【解】句1和句2都是比如；句3是拟人；句4是夸张；句5是排比；例2、你能把下面的句子按要求补充完

8、整吗？1、敌人的手就像（），扭着雨来的耳朵向两边拉；（改成比如句）2、树上的小鸟（）（改成拟人句）【分析】这是用修辞方法改写句子的练习；同学们可以联系课文内容或生活实际开放想象，但要留意不同方法的恰当运用；句1是《小英雄雨来》中的句子