【教案】《画家和牧童》教案1

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1、精品word可编辑资料-------------第21课画家和牧童教学目标：1.会认13个字，会写12个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；3.懂得要敢于挑战权威，也要虚心谨慎；重点难点：1.重点：认字、写字、朗读课文；2.难点：朗读感悟；教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学预备：投影仪、生字卡片、；课时支配：二课时教学过程：第一课时教学目标：1.会认13个字，会写12个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文.重点难点：1.重点.难点：认字、写字、朗读课文；教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；1、板书课题：2

2、.说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？同学畅所欲言；二、初读课文，整体感知；1、.请同学们自由读课文，画产生字，要读准字音，读通句子；有不熟识的字相互请教；2.出示生字玩耍识字；3.出示课文的新词，认读词语；用自己宠爱的颜色在文中把词语涂好；第1页，共3页----------精品word可编辑资料-------------4.指名分段读课文，正音；5.这篇课文主要讲了一件什么事？四、自读自悟；1.自由读课文1——4自然段，找出戴嵩是个著名画家的句子；2.全班沟通；伴同学回答朗读感悟有关句子：（1）他的画一挂出来，就有许多人观看；（2）看画的人没有不点头

3、颂扬的，有钱的人仍争着花大价钱购买；换种说法说句子：看画的人都点头颂扬的，有的人仍争着花大价钱购买；说说两种说法有什么不同；（3）戴嵩深思片刻，准备画一幅《斗牛图》；懂得“深思”“片刻”，教学多音字“斗”（4）儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了；老师用简笔画懂得“浓墨涂抹、轻笔细描”，用“一会儿一会儿”说话练习；（5）围观的人看了，纷纷夸赞；说说“夸赞”的近义词；（6）“画得太像了，画得太像了，这真是奇妙之作！”；一位商人颂扬道；“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生颂扬道；抓住“奇妙之作、活、神笔”，让同学明白戴嵩的画技超群

4、；练习用颂扬的语气读这两句话；五、指导写字1.抹、挤、拱、批：都是提手旁的字，重点指导“抹”；2.生练写生字；其次课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；2.懂得要敢于挑战权威，也要虚心谨慎；重点难点：重点难点：朗读感悟；教学过程：一、检查复习第2页，共3页----------精品word可编辑资料-------------1.玩耍引路，复习巩固生字；2.有感情地朗读课文第一——四自然段二、朗读感悟最终两段；1.看图说说牧童是在什么情形下指出画家戴嵩画错的；2.默读课文，说说你宠爱谁？为什么？如：写“戴嵩”虚心的句子：

5、3.分角色朗读；4.人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么？5.学了课文，练习自己的体会，说说自己向对谁说什么？如：我想对牧童说：“”三、自由诵读课文；四人一组，合作练习，再表演朗读评议；四、拓展我国仍有许多出名的画家，你知道吗？五、写字指导“商”字要跟“摘”字的右半边区分，写字教学放手让同学自己发觉，自己写，然后作点评；第3页，共3页----------