CAD课程标准

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1、-.AutoCAD课程标准课程根本信息课程代码课程性质专业一般课程课程名称AutoCAD课程类别专业必修课程总学时64〔16/48〕开课学期高二第一学期适用专业艺术、计算机网络技术专业考核方式编写人贾园园制定日期2014.09.01审核人审核日期修订人修订日期审核人审核日期一、课程概述AutoCAD〔AutoputerAidedDesign〕是美国Autodesk公司首次于1982年开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和根本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行

2、方式便可以进展各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。--.可修编-.-.本课程主要讲授AutoCAD软件在建筑制图方面的知识。重心放在针对制图作这门课程的需要，学生在学完这门课程以后能够掌握软件的常用命令、掌握图纸的制图规、掌握图纸的打印输出、具备图纸的识图能力、掌握建筑施工原理、理解建筑施工的组织、掌握室空间中家具的尺寸，工程图制作的根本操作流程。使学生具备良好

3、的团队合作精神和严谨的工作作风。通过对本课程的上机实训练习，使学生熟练使用软件并提高软件的操作速度，掌握绘制工程图的根本方法和技巧。能独立完成工程图的设计和绘制等方面的能力。AutoCAD是中职艺术、计算机网络技术专业学生必须掌握的一门实用性很强的专业课，该课程主要目标是使学生掌握施工图的设计与制作，对于后续课程的学习奠定一定的理论根底、实践应用能力，有利于拓展学生的专业知识、强化专业方向，使职业情境训练方面目标更加明确。本课程主要采用理论与实践相结合的教学模式。教学方法上采用案例教学法，工程教学法、讲授法等，强化实践工程作业的考核力度，加强学生的

4、综合素质的评定，使学生的专业能力、社会能力都符合现代职业标准。工程作业的教学主要以工作过程的教学模式展开教学。以六步法〔资讯、方案、决策、实施、检查。评估〕对每一个工程进展教学实施。一、培养目标（一）培养能力目标1、培养学生严谨的工作学习态度。--.可修编-.-.1、培养学生勤于思考、勤于动手操作的习惯。2、培养学生自学能力及解决问题的能力。3、培养学生良好的职业道德（一）社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。2、培养学生良好的职业素养。3、培养学生积极的工作态度及敬业的工作作风。4、培养学生的自控能力及自制力。5、培养学生良好的法律意

5、识。（二）专业能力目标1、掌握软件的操作界面、绘图命令、制作中的修改命令。2、掌握图纸的制作过程及图纸的输出打印。3、掌握室空间中家具图例的表现。4、掌握制图中的高级命令的使用。5、具有设计室空间中平面图、立面图的能力。6、掌握建筑施工中的规及相关的法律知识。7、培养学生设计思维的灵活性。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系“计算机组装与维护〞培养了学生的动手能力，有利于学生认识电脑的软硬件系统，有利于训练学生对软件的运用能力，对于CAD软件的起到了铺垫作用。--.可修编-.-.（一）与相关课程的联系与?网络综合布线?、?网络管理?、?CAD

6、实训?有关（二）与后续课程的联系后续课程?网络设备调试?等为拓扑图设计提供了必要的知识储藏及根本能力的训练。四、教学容与学时分配本课程在教学环节中设置了4个工程，每个工程针对不同的教学容设置相关的实训容。重要是突出实际应用及根本理论知识的掌握。本课程工程构造与学时分配见表1-1、表1-2、表1-3、表1-4。表1-1课程工程容与学时分配表工程编号工程名称工程容主要教学知识点学习目标学时备注P1家居平面图制作室一居室平面图K1-1：AutoCAD的根本功能及系统界面，设置绘图环境K1-2：文件的新建、保存、翻开、文件的输出K1-3：1-1-1了解软件

7、的界面功能1-1-2掌握图形文件的创立、翻开、保存1-1-3了解AutoCAD参数选项的设置方法1-2-132〔8/24〕--.可修编-.-.绘制点、线和简单图形的方法了解AutoCAD绘制二维图形对象的根本方法；掌握绘图工具的使用方法表1-2课程工程容与学时分配表工程编号工程名称工程容主要教学知识点学习目标学时备注P2建筑平面图制作制作室家具图例、制作建筑墙体、门窗、制作图框线、标题栏K2-1：选择编辑对象的方法、删除、移动、旋转和对齐对象K2-2：复制、阵列、偏移和镜像对象；倒角、圆角和打断等绘图命令K2-3：绘制与编辑多线、多段线和样条曲线K

8、2-3：2-1-1掌握删除、移动、旋转与对齐对象的编辑方法；掌握复制、偏移和镜像对象的方法2-2-1了解多线和多段线的样式