我及文明交朋友

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1、--?我与文明交朋友? 小学三年级综合实践活动指导方案  一、活动背景 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一也是表达国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进开展的重要手段。 青少年是祖国的未来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心开展规律，把“文明行为习惯〞作为

2、学校德育工作的重要容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规，是全面提高青少年素质的重要举措。为此，我们根据实际情况，特制定如下活动实施方案。 二、活动指导思想   坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原那么；坚持主体参与师生互动、实践育人的原那么；以“-.word.zl---文明礼仪伴我行〞为主题；以礼仪礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点容；以唱响国歌、遵守?守那么??规?为活动指南，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动

3、与民族精神教育传统美德教育、革命传统教育、行为规教育及学校的其他教育教学活动严密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队。 三、活动目标 ·知识目标 1、通过活动理解文明礼仪的文化涵，提高学生的文明意识。 2、拓宽知识面，引导学生走进图书室，走入互联网，走向社会，多途径获取有关文明礼仪的广博知识；培养学生安康的爱好，积极向上的生活学习态度。 3、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。 4、让学生通过讨论、观察、走访、

4、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。5、通过教学让学生掌握综合实践活动课研究方案制定的根本方法。 ·情感目标 1、通过教育让学生充分认识到讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。-.word.zl--- 2、使学生树立做“讲文明，懂礼仪〞的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯，在活动中培养学生关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。 3、通过亲身的体验活动，使学生争取做到“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年〞，能够在未来的社会竞争中多一些礼仪知识，多一份成功的希望，为构建文明校园和文明家庭作出

5、奉献。 4、培养学生热爱生活，形成积极安康的人生态度。 ·能力目标 1．通过活动培养学生自主设计综合实践活动方案的能力和社交与应变能力。 2．通过活动培养学生善于观察、善于发现的能力。 3．通过活动培养学生学会查找、收集、整理资料的能力并进展科学统计、分析的能力、团队合作能力和开拓创新能力。 4．通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。 四、活动容 〔一〕以校园礼仪为主要容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼〞教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“-.word.zl---十个文明

6、形象〞，即：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规那么。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.保护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热情、友好、大方。10.情趣安康，远离不利于身心安康的场所。   (二)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。学习礼仪。让学生了解和掌握与自

7、己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明使者等活动。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进展礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好气氛。 五、活动主题 “我与文明交朋友〞 六、活动时间-.word.zl--- 2015—2016学年 七、活动对象 三年级综

8、合实践教师与三年级全体学生 八、调查方法 观察法、问卷调查法、分析法、访问法、资料归总法 九、活动过程指导 活动一：围绕“我与文明交朋友〞提出问题 1、通过查阅资料、调查研究、制作简单的资料卡等一系列的活动，让学生充分了解不讲文明行为的危害,提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，在学生中形成积极安康的人