资源描述：
《幼儿好玩的话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、幼儿好玩的话篇一：大班语言活动《好玩的收集》大班语言活动《好玩的收集》一、理解收集的涵义，依据沟通中消失的不同画面，知道每个人的收集各不相同。二、.主动参加集体商量，初步理解物体间的相互关系，感受收集中蕴涵的美妙情感。三、感受散文诗的意境美。活动预备：PPT课件音乐活动过程：一、引出话题，诠释意思1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么?师：孩子们，看这是什么?幼：礼物盒。师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西?幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。师：我们一起来看小结：把一些自己喜爱的东西放在一起，并且特别疼惜地保存起来
2、，这就叫收集。2.你们喜爱收集什么东西?二、解读图片，说说自己和他人的收集。1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜爱收集什么东西?2.出示垃圾图片，谁喜爱收集垃圾?为什么?3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢?4.出示欢欢，欢高兴欢收集什么东西呢，我们来问一问她?师幼：欢欢，你喜爱收集什么东西?欢欢：我喜爱收集蓝色的东西师：你喜爱收集什么颜色的东西?5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节?秋天喜爱收集什么?6.出示月亮图片，月亮喜爱收集什么东西?7.听海浪的声音，这是什么声音?大海会喜爱收集什么东西?8.出示蓝天图片，蓝天喜爱收集什么?
3、9.听雨声?这是什么声音?谁喜爱收集雨滴?三、深化理解，感受温馨1.理解意义，感受妈妈爱的情感。(1)提问：我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱收集什么吗?(2)提问：妈妈有一份特别格外的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢?四、集体观赏散文诗总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起试验幼儿园的伴侣们，这是我们人生中的一份财宝!活动延长：将自己的收集在班级中展览。愿感恩的心伴
4、随孩子们健壮成长。篇二：大班语言教学实录：好玩的广告语一、活动背景电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜爱看广告、说广告,几乎全部孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。由此,老师将幼儿爱好的聚集点作为语言训练的切入口,捕捉幼儿的爱好所在,依据幼儿的爱好爱好和认识水平,选择了学说电视广告这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的训练内容。二、过程实录(一)活动目标1、能初步发觉广告语的特点。2、通过学说、学编广告语,提高分析概括的力量和简练、生动的口语表达力量。3、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣
5、。(二)活动预备1、录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告。2、日常生活和嬉戏活动中鼓舞幼儿学说广告。3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。(三)活动过程1、看录像,幼儿学说广告。①师:请小伴侣先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)幼:看了很多的电视广告。师:这些广告分别介绍了什么产品?(其次次看广告)幼:介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。②师:广告里说了些什么?(第三次看广告,并逐个播放)请小伴侣来学一学,这些广告告诉了我们什么?幼a:洗的洁净不褪色,雕牌肥皂,这个广告让我们知道肥皂的本事。幼b:我看到了介
6、绍两面针中药牙膏的广告,自然?中药,口腔更健康,能护牙洁齿。师:牙膏的本事真大,能爱护牙齿,小伴侣要天天刷牙。(评:让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时老师依据牙膏的作用准时进行随机训练,训练幼儿要天天刷牙,培育良好的行为习惯。)③师:为什么小伴侣学广告学得特别快,听几遍就能记住了。幼a:广告很好听;我喜爱广告。幼b:广告说的话不长,像儿歌一样。幼c:广告的话很好玩。(评:通过幼儿的商量,引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解了广告语简短、生动、好玩、概括的特点。)2、幼儿学说自己喜爱的广告语。幼1:把精彩留给
7、自己!幼2:一切皆有可能!幼3:法式小面包,还是盼盼好!幼4:奶茶就要香飘飘!......(评:由于幼儿人人都会说广告,因此幼儿纷纷踊跃发言,大胆地学说广告语,即使平常性格内向,力量相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点,熬炼了幼儿的口语表达力量,激发幼儿创编广告的欲望。)3、组织幼儿为本班创编广告。师:大一班有很多好玩的嬉戏活动区,环境也特别优美,小伴侣都很能干,制作了很多好玩的玩具和作品。小伴侣能为我们大一班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们大一班,喜爱我们大一班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲
8、出来,讲得清晰让人喜爱。幼a:大一班的苗苗理发屋,服务看法真正好,洗头和烫发,你都会满足。您想要理发,别忘了上大一班的理发店。幼b:大一班,像乐园,小伴侣们快快来,玩了你会不想走。(评:老师让幼儿自由地和同
