初中劳技课教案

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1、.-初中劳技课教案第一课小家电的使用〔2课时〕一、教学目标〔一〕知识与技能1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器〔二〕情感态度与价值观1．提高“消费者〞自我保护意识2．在活动过程中，逐步树立平安使用电器的观念3．逐步养成善于与他人进展信息交流和技术合作的能力二、教学重点难点1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示光盘、小型

2、电源转换器、课件四、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动4正确使用小家电情景设问活动1阅读铭牌活动2阅读说明书用电平安常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评五、教学过程1．课时：2课时2．准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。3．导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。4．指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些根底上设问。设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“〞及其位置？铭牌的主要容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要容？5．阅读铭牌、说明书。活动1：识读所给

3、铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项容的填空。②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格容再记录一次。同桌相互交流。..word.zl-.-活动2：阅读说明书。学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？假设需装配，说说装配的步骤。②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④假设产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等6．正确有效使用小家电的探究活动活动4：〔1〕以使用“蒸汽枪〞为载体，根据操作示图教师进展示操作。并归纳小家电的一般操作顺序。顺

4、序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存〔2〕小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组进展交流。并在实际操作中改良设计顺序。〔3〕交换小家电，提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流，吸取他人的意见或建议，改良设计方案。这样可以稳固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。7．家电使用常识：1〕新购置考前须知：新购置的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格，如电源种类是交流还是直流，电源频率是否为一般工业频率50HZ，电源电压是否为民用生活用电220V耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足，特别..word.zl-.-是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷

5、过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起用电事故。上述容核对无误，方可考虑安装通电。2〕新购置安装考前须知：安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。3〕家用电器电源连接考前须知：必须采用可开断的开关或插接头，制止将电线直接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，制止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电事故。接地线，接零线，虽然正常不带电，为了平安其导线规格

6、要求不低于相线，其上不得装开关或保险丝，也制止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。4〕通电试用前考前须知：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运动空间。如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进展检查。5〕家电使用考前须知：在使用过程中，制止用湿手去接触带电开关或家用电器金属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。对于经常拿在手中使用的家用电器，如电吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，制止用拖电线的方法来移动家用电器，需要搬动应先切断电源，制止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间〔几个

7、小时〕连续使用〔电冰箱除外〕，特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停顿使用，切断电源进展检查。..word.zl-.-6〕使用后考前须知：家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。7、家电保险丝考前须知：家用电器制止用铜丝代替保险丝，制止用一般胶布或伤湿止痛膏之类代替电工胶布。8．谈谈小家电节能方法：与大家电比起来，小家电虽然耗