干旱的宝地——塔里木盆地教学设计

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1、.-《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计XX省XX市经济技术开发区实验高级中学范明欢■课标要求《义务教育地理课程标准（2011年版）》在第三部分课程内容中国地理（五）认识区域“1位置与分布”中要求：“运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点”；在“2联系与差异”中要求：“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”；在“3环境与发展中”要求：“根据资料，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”，“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。”■教学目标【知识与技能】1．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分

2、布特点。2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。【过程与方法】通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响；通过趣味论坛贴吧模拟活动，以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。将要教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。【情感、态度与

3、价值观】..word.zl-.-激发地理学习兴趣，关心我国油气资源国情，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。■重点难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。【教学难点】塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。■教学策略用教学课件引领课堂教学，用学生活动材料增加学生参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。■教学过程【导入新课】师：我国四大盆地中有一个盆地的轮廓形似眼睛，你知道是哪一个盆地吗？生：塔里木盆地。师：今天，我们要学习的地理区域就是塔里木盆地。请到最有学问的

4、大牌导游阿凡提，首先给大家介绍这里的风光！展示风光图片。【设计意图】..word.zl-.-将塔里木盆地的轮廓与眼睛的轮廓进行比拟，通过差距甚大的两种事物的视觉冲击，引出课堂主题，在新奇和趣味中吸引学生注意力，快速进入课堂教学。【讲授新课】过渡：这是一片荒凉，但有无限生机干旱宝地，历史上著名丝绸之路，如今西部大开发，一带一路规划，现在一起走进塔里木盆地！一、走进塔里木（一）初识盆地展示沙漠戈壁图片师：这里的地貌特点是？生：沙漠戈壁广布？师：原因？生：气候干旱，降水量少。（二）了解气候师：展现气候图，小组交流讨论如何分析气候类型与气候特点。生展示分析过程师：

5、对，干旱是这里最突出的特点，那引起干旱的原因是？生：地理位置和地形（三）明确位置师：由于距离四大洋的距离都有上千千米，故被称为被大洋遗忘的角落！..word.zl-.-所以导致干旱的第一点原因是：（学生总结）远离海洋，湿润水汽难以到达（四）观察地形师：我们一起看看塔里木盆地周围有哪些山脉？总结：三山夹两盆导致干旱的第二点原因：高大山脉的阻挡过渡：这样干旱的气候，导致这里河流多内流河？季节性的河流，我国最大的内流河是？它的水源来自于哪里？生：来自于高山冰雪融水师：在塔里木盆地，山地降水和冰雪融水，不仅汇聚成河流，在河流沿岸和山麓地带形成了星星点点的绿洲。..

6、word.zl-.-（五）人口、城镇、绿洲分布小组讨论以下两个问题：1、读图8.18，找出主要城镇，说出他们的分布特点？2、讨论塔里木盆地城镇、交通线分布与水源绿洲的分布关系？学生展示，老师点评纠正答案，明确：绿洲呈环状分布在盆地边缘的绿洲上；城镇和水源、绿洲一致，交通线将其串联起来【设计意图】本部分通过丰富的图文资料，通过逐层递进的问题，引导学生在地图上发现塔里木盆地主要城镇、绿洲、交通线、沙漠以及水源的关联，探究得到，塔里木盆地因为地理位置及地形因素，形成依赖特殊水资源──山地降水和高山冰雪融水的地理环境，正是这些特殊水资源的滋润，才形成了XX的绿洲，

7、才有绿洲之上的人类活动，才有了城镇镶嵌在绿洲之中的分布格局，才有交通线将绿洲、城镇串连起来。二、开发塔里木过渡：在图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因？（一）油气资源储量巨大展现资料：..word.zl-.-塔里木盆地是我国最大的含油气盆地，总面积56万平方公里，根据中石油、中石化最新一轮资源评价数据统计，塔里木盆地可探明油气资源总量约为162.9亿吨，截至2012年，盆地剩余油气资源总量在全国各大油气田位居第一，天然气资源量列全国500多个盆地之首，现阶段仍处于勘探早期阶段，具有巨大的资源潜力。展现地图。【设计意图】通过与前一板块

8、顺延的递进性问题，在地图上探究纵贯塔克拉玛干沙漠公路的修建目的，引