2021秋季幼儿园开学第一课教案大全（小班、中班、大班）

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1、2021秋季幼儿园开学第一课教案大全（小班、中班、大班）1.2021秋季幼儿园开学第一课教案：小班　　设计意图　　小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到不安，有的不喜欢上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情，从而喜欢来幼儿园。　　活动目标　　1.能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。　　2.能随音乐进行简单的动作表演。　　3.感受音乐的美，逐渐

2、产生对幼儿园的喜爱之情。　　活动准备　　1.经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。　　2.物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。　　歌曲1：我爱我的幼儿园　　歌曲2：找朋友　　活动重难点　　1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。　　2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。　　活动过程　　一、活动导入　　1.看一看　　教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。　　提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?　　2.说一说　　幼儿与同伴互相说一说，

3、自己在幼儿园里都做了哪些事情?　　3.找一找　　教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。　　二、学唱歌曲　　1.听一听　　教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。　　提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?　　2.唱一唱　　教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。　　(1)幼儿小声唱，教师大声唱。　　(2)幼儿与教师共同演唱。　　(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。　　(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。　　三、表演歌曲　　1.跳一跳　　幼儿伴随

4、歌曲的旋律做律动。　　2.想一想　　我们还可以在幼儿园里做些什么?　　四、延伸活动　　1.有趣的幼儿园　　教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。　　(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，　　(2)观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。　　(3)找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。　　2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。2.2021秋季幼儿园开学第一课教案：中班　　活动目标　　1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。　　2、能结合日常活动，共同商量适

5、宜的值日生服务内容。　　3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。　　活动准备　　空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。　　活动过程　　1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？　　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？　　2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。　　教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）　　引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭

6、后帮老师整理打扫餐桌等。　　3、设计值日生标志。　　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）　　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？　　鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。　　4、评选值日生标志。　　值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介

7、绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。　　活动建议　　1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。　　2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。　　3、教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。3.202

8、1秋季幼儿园开学第一课教案：大班　　一、教育教学目标　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。　　二、教学准备