2021幼儿园植树节教案大全（小班、中班、大班）

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1、2021幼儿园植树节教案大全（小班、中班、大班）【篇一】2021幼儿园植树节教案：小班　　教学目标　　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。　　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。　　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。　　教学准备　　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。　　2、种植工具。　　3、蒜头。　　4、有关植树节的CD。　　教学内容　　一、了解植树节的意义。　　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？　　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？　　二、观看CD。　　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观

2、察，看完之后回答老师刚才问的问题。　　教师请幼儿回答植树节的意义　　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。　　三、丰富植物园。　　教师：大家还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。　　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。　　教师讲述种植的要求　　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。　

3、　四、总结，结束活动。　　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。　　五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。【篇二】2021幼儿园植树节教案：中班　　活动目标：　　1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。　　2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。　　3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。　　活动准备：　　1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）

4、。　　2、“小树苗”贴绒若干。　　3、录音机、《学植树》磁带　　活动过程：　　一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：　　1、人们为什么要种树？树木有什么作用？　　2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？　　以谈话的形式引出活动内容。　　二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。　　1、美化环境的作用。　　（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木……）　　（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）　　师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说

5、出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）　　小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。　　2、净化空气的作用。　　（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）　　（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）　　（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。　　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。　　（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）　　师：原来，人们发现了一个

6、秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？（启发幼儿讨论）　　小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。　　3、调节气候的本领。　　（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样，满脸大汗……）　　（2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2—3人表演）　　（3）（指乙图）站在窗口

7、的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请2—3人表演）［　　（4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？　　幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。　　（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论）　　小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。　　三、防风、防沙、防洪的作用。